（演唱）你说它是啥东西课件配套优秀教案案例

夏县中小学教师教案专用纸

姓

名

年

级

学

科

课

题

刘静

一年级

音乐

学

校

班

次

时间、星期

新建路小学

2018.4.23 《你说它是啥东西》课时一

你的每一节课都会影响学生的生命质量。因此，你每备备

课

寄

语

一节课，就应该是心灵与心灵的一次触碰，生命与生命的一次对话。设计教案，如果没有考虑学生的存在，纯属“目中无人”，这样的教案即使再完美，对学生而言都毫无意义。

课

标

要

求

新课标要求：“开发音乐的感知力，体验音乐的美感。”但从学情分析中看出，从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定。所以，预测“根据歌曲情绪，为歌曲编配打击乐器伴奏。”是学生学习的难点。

1、认识双响筒.铃鼓两种打击乐器,能区分其音色,说出其名学

习

目

标

称,掌握正确的演奏方法。

2、能学会演唱《你说它是啥东西》,并用双响筒为歌曲伴奏。

3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》,并用铃鼓伴奏。

1

本课属于集探索、表现、演唱、演奏于一体的综合型单元，旨在通过丰富有趣的音乐活动来培养学生的想象力与表现力，让孩子们在参与表现中增强自信心。

教学内容由四部分组成：第一部分是让学生通过“敲一敲、摇一摇”的音乐实践活动来认识双响筒、铃鼓这两种学

习

内

容

分

课堂打击乐器，熟悉其音色，掌握基本的演奏方法。第二部分是学唱达斡尔族童谣《你说它是啥东西》，学会后，引导学生用双响筒参与表现歌曲，培养其创造力和表现力。第三部分是集体舞《依拉拉》，并尝试用铃鼓参与表现歌曲。其目的是让孩子们在活动中学习音乐、感受音乐、表现音析教乐，让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作，培养孩子学

们良好的合作意识和在群体中的协调能力。第四部分是听赏与跟唱《娃哈哈》，这首歌曲节奏明快，一段体的形式让学生很容易记住，本环节旨在通过听、唱等活动向孩子们传递歌曲所蕴含的快乐情绪，感受祖国的美丽与人民的幸福生活。

重

难

点

确

定

1.

能学会演唱《你说它是啥东西》。

2.

能自信地、有表情地参与歌表演

《依拉拉》

,在参与歌表演的活动中,与他人协调配合,愉快地进行表演。

2

一、感受歌曲

体验情绪

1、教师表演舞蹈《依拉拉》

师:小朋友们,老师表演的是哪个民族的舞蹈吗? 师:新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族,遇上高兴的事,无论

男女老少都会唱起歌、跳起舞来。今天我们也来学学他们用歌唱和舞蹈方式

表达喜悦的心情吧。

2、请学生随音乐自由的走一走、动一动。

(第一遍) 3、学生自己设计,走恒拍时换一换手上的动作。

(拍跨、导

学

设

计

拍肩) 二、学唱歌曲

动作表现

师:谁听出了这首歌曲唱了什么?赞美的是谁吗? 1、教师范唱,学生聆听歌词内容。

2、教师按节奏诵读歌词,自然的配上声势动作。

师:这么动人的维吾尔族小姑娘,小朋友们,我们一起来夸夸她吧。

3、

学生一边有节奏地诵读歌词, 一边配上声势动作。

带上欢乐、

喜悦的情绪。

师:同学们能不能听出歌中有一句话,用的是维吾尔族语言? 师:那你们能不能把歌中所有发出赞叹的句子,唱出来呢? 4、师生合作。教师演唱歌曲

1、

3、

5、

7小节,学生接唱

2、

4、

6、

8小节。

3

5、男女生合作接龙演唱歌曲,并配上声势动作。

6、全班齐唱,根据歌曲旋律变化,变换动作。

师:小朋友们,你们能听出歌曲最自豪的一句吗? (生:第三乐句“美丽眼睛最动人,哎呀哎呀” )

引导学生在第三句变换拍手的位置,旋律往高走,动作往高移。

三、完整呈现

表演歌曲

1、歌表演《依拉拉》

。

师:小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情,老师也想用维族的舞蹈来表

达我此刻喜悦的心情。下面,你们来唱,我为你们伴舞好吗? 教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。面对男

生表演叉腰、拍肩动作。

2、探讨动作要领与规律。启发学生找出一、二、

四句的结尾是完全重复

“依拉拉” , 可以重复动作。

女生重复击掌、

托帽动作; 男生重复击掌、拍肩动作。全班以饱满的情绪演唱第三乐句,请个别同学表

演自己为第三乐句设计的动作。

3、加入铃鼓为歌曲伴奏。

师:维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具。今天老师带来了一个代替手鼓的

乐器——它叫“铃鼓” 。谁愿意来试一试?这样吧,我们让铃鼓传递起来,从

第一位同学开始往左传,唱完一遍传给下一位同学。拿到铃鼓的同学请大方

地

4

表现,其他同学可以怎样模仿敲铃鼓呢?我们比比看,哪一组的小歌手、

小乐手、小舞者最有默契,表演最精彩。

(每组

10位同学,每组传递

2个铃

鼓。

) 四、声部合作

抒发情感

1、声部填充“依拉拉” 。

师:不光是你们在赞扬维族小姑娘,所有听到你们演唱的人们,也都在心里

发出“依拉拉”的赞叹声呢,你们听。

教师跟随音乐伴奏加入声部填充“谁家园里一朵花,依拉(依拉拉) ” 。

2、男女生合作二声部合唱。

3、歌表演《依拉拉》

。

第二遍在第一遍的基础上,按顺时针方向恒拍行走。

4、课堂小结。

师:小朋友们,唱着维吾尔族的歌曲,跳着维吾尔族的舞蹈,你们有什么感

受吗? 师:让我们和维族的小朋友们一起,分享喜悦的心情吧! (踏着歌曲节拍,走出教室。

)

5

6