（演奏）闪烁的小星ppt配套的教学设计方案

闪烁的小星

教学目标：

1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。

3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。

教学重点：

学生能唱出歌曲欢快的情绪。

教学难点：

学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。

教学过程：

一、《闪烁的小星》教学

1、

认识碰铃和沙锤

A、认识乐器

师：同学们，今天老师带来了两位好朋友，他们能让音乐更加动听，看看是什么？

（出示碰铃和沙锤。）

师：这是两个打击乐器。老师要敲响它们，请你仔细的观察我演奏的姿势和方法。

（敲击碰铃和沙锤。）

请个别同学演奏。

师：小朋友们都听到了这两种打击乐器发出的声音，谁能模仿一下吗？小朋友们模仿得真像，这两种打击乐器的名字叫碰铃和沙锤。碰铃能发出“叮叮”的声音，沙锤能发出“沙沙沙”的声音。

B、节奏模仿

师：老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏，请小朋友们认真听，看谁能准确地将节奏模仿出来。

教师敲击碰铃：2\4 X

-|X

-| 生边拍手边念：2\4叮

-|叮

-| 教师敲击沙锤：2\4 X X | X X| 生边拍腿边念：2\4沙沙|沙沙| （反复练习几遍）

C、初步感受歌曲旋律和节拍，建立恒拍感

教师弹奏《闪烁的小星》旋律两遍

第一遍，学生用拍手的声势动作随乐拍打固定节奏。

第二遍，学生用拍腿的声势动作随乐拍打固定节奏。

请个别学生上台随乐演奏碰铃和沙锤，指导学生用正确的姿势和方法演奏。

2、

自制打击乐器

A、乐器制作

师：小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了，请你们在带来的物品中找一找，敲一敲，听一听，哪个物品发出的声音与碰铃、沙锤相似呢？

（学生利用所带的物品自制打击乐器，模仿碰铃和沙锤。）

请学生上台展示自制打击乐器，引导其他学生进行评价，然后教师作鼓励性评价。

B、乐曲伴奏

师：大家还记得前面我们用拍手和拍腿的方式模仿碰铃和沙锤在音乐中拍的节奏吗？现在老师再次弹奏这首好听的乐曲，小朋友们用你们自己做的打击乐器为乐曲伴奏吧。

（将学生分为两个组，命名为“碰铃组”和“沙锤组”。第一遍由碰铃组演奏，第二遍由沙锤组演奏。）

3、

演奏《闪烁的小星》

A、演唱歌曲

师：小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了，你们开心吗？刚刚老师弹奏的这段音乐给你带来什么样的感受呢？这是一段让人轻松、愉快的音乐。这段音乐是一首歌曲的旋律，你们听过这首歌曲吗？这是一首法国儿歌《闪烁的小星》，我们一起来唱一唱这首歌吧！

（学生齐唱歌曲，教师用钢琴伴奏。）

指导学生用轻巧、干净的声音有表情地演唱歌曲。

B、边唱歌边演奏

按刚才的演奏方式边唱边伴奏。

教师讲解图谱的伴奏方式。

学生根据图谱仍然分为“碰铃组”和“沙锤组”用自制乐器边唱歌边演奏。（演奏第一、二句）

师：碰铃组和沙锤组合作得非常好，那么这两种乐器可以同时为歌曲伴奏吗?我们一起来看歌曲的最后一句。（出示第三句打击乐器合奏乐谱。）

碰铃组和沙锤组分别练习一遍，由任意一组和教师进行合奏。

两组学生边唱歌曲边合奏，认真看教师的指挥手势。

C、完整表现歌曲

全班同学完整表现歌曲。

播放歌曲，请几个同学上台用碰铃和沙锤合作演奏，其余学生用自制乐器分组演奏与合奏。

二、《星光圆舞曲》欣赏

师：同学们表现得非常好，下面老师要邀请大家参加舞会。先来听听舞会上的乐曲。

（播放乐曲，拍手给乐曲伴奏。）

师：这首乐曲给你什么样的感受？

介绍乐曲。

教师教基本舞步。

随乐跳舞。