C课堂实录及点评

第五课时

教学目标

1、能听、说、读black, white, orange, brown等表示颜色的单词。

2、通过“听指令，做动作”来操练巩固和运用颜色类的单词，如“Colour it ~”，“Black, black, Stand up”等. 3情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

教学重点和难点

1. 教学重点：black, white, orange, brown 2. 教学难点：能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令。

教学准备：

自制PPT课件、颜色单词卡片、彩色笔，录音机与磁带

教学过程:

一、

热身、复习

(Warm-up/Revision) 1、Greeting 2、Sing a song “colour song”

二、呈现新课

(Presentation) 1. B. Let's learn. （1）拿出各种颜色的玩具，用旧知识带出新知识。

T:" Look at this, what colour is it? S1: It's red. T: What colour is it? S2: It's green. T: What colour is it? ... (2)拿出白色的玩具，引导学生说“white”（用夸张的口型示范“white”的发音）,学生跟读几遍。然后让学生在教室里寻找白色的物体并用句型“Look, it's white.”大声说出来。

(3)拿出黑色的玩具，引导学生说“black”(用夸张的口型示范字母“a”的发音，口型张大，声音短促)学生跟读几遍。然后让学生在教室里寻找黑色的物体并用句型“Look, it's black.”大声说出来。

(4)拿出棕色的玩具，说:“What colour is it? Oh, it's brown.”。学生跟读:"It's brown." (5)拿出一个橘子，带领学生学习“orange”，告诉学生橘子、橘色都可以用“orange”表示。

T:" It's an orange. It's orange”.

学生跟读:"It's an orange. It's orange." (6)拿出未涂色的熊的图片贴在黑板上，并和熊打招呼:“Hello! Nice to meet you."。

(7)手拿彩色的粉笔，说:"Colour it brown."并把熊的身体图上棕色。然后用同样的方法把熊的其他身体部分分别涂上白色、橘色和黑色。

(8)学生拿出各种颜色的蜡笔，然后根据指示语“Show me...”做动作，帮助学生巩固所学的新单词。

2. B. Let's do. 拿出四个色块卡，一边说指令一边做动作，让学生理解并做出正确的反应。

在学生熟悉了各个指令后，播放录音，让学生跟磁带再做一遍动作。

将四个色块卡分别分给四个小组，播放录音，让拿着相应颜色的小组做相应的动作，对全对的小组给予表扬。

三、趣味操练(Practice) Activity 1: Listen and point .（把色卡粘到黑板上，师读单词，生听然后指出来）

Activity2: Play a game. Teacher shows the cards, students say the words. Activity 3:Play a game .(教师手里拿着色卡，学生说：Show me black. 教师根据学生说出的指令做出相应的动作。) Activity4：学生准备一张白纸与彩色笔，按教师指令“Colour it ~”练习句型. 5、Let’s do

1）听录音，跟读。

2）师带读，并示范相应的动作。如：“Black, black, Stand up”等. 3）听录音，做出相应动作。小组比赛，看哪个组完成得较好。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1、讨论生活中，我们比较常见的重要的颜色标志，如：Red light, green light 等. 2、完成Let’s learn 部分的配套练习。

五、总结（Summary）

六、作业（Homework）

板书设计

Unit 2

Colours black

white orange

brown