B教案及板书设计

Unit1 Hello

B

Let’s talk 教学设计 教学目标

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，

2、学习表达道别的说法：Goodbye! Bye! 3、学会与人沟通，交流个人信息

教学重点

1、运用所学句型：What's your name? My name is...进行交流及综合运用。

教学难点

name及my 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

教学准备:

1.教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；

2.要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

教学过程

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1. Sing "Hello"

2.师生互相问候Hello! /Hi!

3.学生分别起立做自我介绍。eg：

a. Hello, I'm Mary. b. Hi! I'm Peter.

二、呈现新课

(Presentation) 1.

老师介绍Hello! I'm Miss Zhou. 并在黑板上写上自己的名字：

Zhou Jingjing is my name . 并让学生猜测name 的意思。引出name的教学。用自然拼读法教授name的发音。点学生操练name单词。

2.

T指着自己说

I‘m Zhou Jingjing.

I can also say : My name is Zhou

Jingjingjing. 引导学生用My name is xx

介绍自己的名字。

3.

说到最后一个学生时T：

Oh,Your name is xx . 板书your name，并教读。学生指着另外的学生: Your name is XX. 4.

T 对一名学生;Hello！What’s your name ?提示他/她回答My name's….

学生跟读、模仿What's your name?。并用小组开火车传话练习.

5学生What's your name? My name's….自由会话，想问谁就问谁。

6.师叫一名基础比较好的同学与之对话（运用之前所学），交流完用Goodbye Bye 来结束对话引出道别语的学习。

7.听录音，跟读，表演并展示B部分Let's talk的内容。

三、趣味操练

(Practice)

1.Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。

2．我是小小文具: 拿出手中的文具，假设自己是文具。两人一组对话：

What’s your name? My name is Pen . 3．猜猜我是谁: 请一个同学A上台蒙上眼睛问下面的同学：

What’s your name? 学生用改变的声音说：

My name is

A 猜名字。

四、拓展训练

我是小小迎宾员

假设正在开展一个英语派对。请几位学生作为迎宾小姐和迎宾先生。再请几位学生作为嘉宾。每位迎宾用Hello What’s your name?向嘉宾发问。嘉宾使用My name’s……回答方可入内。教师其他的学生鼓掌并用Welcome向他表示欢迎。离开时其他学生一起向嘉宾道别。

五、小结（Summary）

1、评出优秀小组。

2、说说本节课的收货

3、教导学生做一个有礼貌的好孩子。

六、家庭作业（

Homework）

1、背诵Let’s talk,并与同伴表演。

2、下课后与其它班级的同学交朋友，运用所学进行对话。