B获奖说课稿

Unit6 In a nature park (B. Let’s learn, write and say)教学设计

付艳霞

韶关市武江区沐溪小学

教学

内容

B(Let’s learn, write and say)

教学重点 1.

能掌握目标词汇：village, bridge, tree, building, house的听说读写能力。

2.

能灵活运用句型 -Are there any...? -Yes, there are./ No, there aren’t.并能根据自己的实际情况回答。

教学难点 1. any 在疑问句中的用法。 2. 能够正确使用There be描述“某个地方有什么”

1. 掌握一般疑问句：--Are there any...? 和它的回答： --Yes, there are./ No, there aren’t. 2. 能把-Are there any...? -Yes, there are./ No, there aren’t. 运用到实际生活中。 3. 通过课堂活动，提高学生的团队合作意识。

4. 通过春游的情景，增强学生的文明旅行意识。

5.通过学习，宣传韶关文明城市的形象。

通过听说读写，游戏，对话等方式掌握目标语言。

Unit6 In a nature park B. Let’s learn, write and say

--Are there any __houses__ in the village?

buildings trees bridges -- Yes, there are.

No, there aren’t. 教学

重点

难点

教学

目标

定位

教学

设计

说明

板书

设计

教学设计

教学步骤

教师活动

学生活动

教学目的

1.

Let’s listen to the song:

In a nature park

1.Follow the song: In a nature 1、利用歌曲 park

热身，吸引学2.Review

生眼球，使学

生尽快进入英words: mountain, river, hill,

语课堂学习状一、课前热身lake, forest. 2. Read the words 态。

（Warm-up）

2.通过丹霞山

的情景，帮助

学生复习旧

知。

情境植入：Mike和同学们去丹霞山 1、用Mike和春游，丹霞山上有什么呢？

同学去丹霞山1.

T: What are there on the

春游为主线，mountain? 1.

S1: There is a river on the 以旧知引入新二、导入

展示丹霞山全貌图，引导学生利用

mountain. 知学习。

（Lead-in）

There is/ are ...on the 2.

S2: There are forests on the

mountain.进行描述。

mountain. 2.

T:What else can you see on the ... mountain? 3.

Ss: Village 引导学生说：a village.

1.

利用图片1.

learn the new words.

和疑问句，引(1)T:Mike and his friends go 1.

Read the new words. 导学生学习新into the village. What can you 2.

Try to use the sentences to 知，更直观感see in the village? ask and answer: 受单词和句型S1: House --Are there any _______ in the 的用法。

三、新课呈现

T: Are there any houses in the village? 2.

利用游戏（Presentativillage? --Yes, there are./ No, there 形式，更简易on）

Ss: Yes, there are. aren’t. 地让学生理解

(2)

T：Are there any buildings in 3.观看微课，回答微课中的问题。

house 和the village? building的区 Show the differences between 别。

house and building 3.

利用微课 Game Time 讲解there be(3)

The same way to learn other 一般疑问句复

words. (4)

微课植入，讲解there be和any在一般疑问句中的用法。

数的用法，让化难为易理解本课的教学难点。

情景：Mike和小伙伴们想看日出，1.

follow the tape 但是要完成以下的任务才能爬上山2.

Read the words one by one 1.

通过四个顶。

3.

Teacher says the words and 练习，把本课Exercise 1 Students slap the cards. 的知识点从(1)

Follow the tape to read 4.

Pair work: 听、说、读、the words and sentences. --Are there any ... in the 写四个方面巩(2)

开火车：Read the words farm? 固，同时检测one by one in a big group. -- Yes, there are./ No, there 学生是否掌握Exercise 2 aren’t. 本课的知识 拍单词卡

5.Write a travel note. 点。

Exercise 3

2.

通过主线

学校旅行去了宝贝健康农场，请与“春游”的情四、巩固延伸同桌了解一下里面有什么。

景，对学生进（ConsolidatT: Are there any ...in the farm? 行情感教育—ion & S1: Yes, there are./ No, there —要做一个文Extension）

aren’t. 明的旅行者。

Exercise 4 Travel Notes

Moral Education To be a civilized traveler.

五、课堂小结1. 引导学生总结本节课学习的短1. 根据老师给出的提示总结本节

（Summary）

语和句型

课的短语和句型。

指导学生学

会如何总结。

1.Introduce the school trip to 完成本课的作业。

your parents.（给父母介绍你的春游）

六、布置作业2.Know about other interests（名（Homework） 胜古迹） in Shaoguan. And try to describe it to your classmates.（了解韶关的其他名胜古迹，尝试给你的同学们作介绍）

让学生熟悉句型，并热爱自己的家乡。