C优秀完整教案

Unit 4 We love animals Part C 教学设计

【教学目标】

1.

知识与技能

(1)复习掌握本单元重点单词: dog, bear, cat, duck, pig, tiger, panda, bird, elephant (2)复习掌握本单元重点句型：--What’s this/ that? --It’s a/ an…

(2)能理解、听懂并讲Story time中的故事。

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

培养热爱动物的意识，激发学生大胆开口说英语的热情。

【教学重点】[来源:Zxxk.Com]

[来源学#科#网Z#X#X#K]复习总结本单元重点句型。

【教学难点】

用英语简单复述Story time的内容。

【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】

多媒体PPT，词汇卡片。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)

2. Look and read.

教师出示词汇卡片，学生认读，复习Unit 4的重点词汇。

设计目的：复习旧知，为教学新知准备。

3. Find，ask and answer.

(1)

通过幻灯片2.3页展示复习本单元的重点词汇和短语，通过游戏的形式复习巩固单元重点单词和句型。

设计目的：复习旧知，为教学新知准备。

(2)两人一组进行对话练习。

4. Let’s sing.

教师出示4页ppt,听歌曲并跟唱。

设计目的：调动学生兴趣，营造课堂气氛。

5. Let’s chant.[来源:Zxxk.Com] (1)出示幻灯片Let’s chant. 学生阅读材料。

(2)播放录音，完成：Listen and tick。

(3)再次播放录音，完成Listen again and fill in the blanks. (4)再播放一遍录音，重点听红色标记的词汇。

(5)Look and match教师出示7页ppt,观察图片并连线。

二、Presentation Story time. (1)出示课文插图，教师提出问题What’s this/ that?用英语介绍Zoom和Zip。

(2)

出示第ppt，读课文，标记新句子并翻译。

设计目的：培养学生自主学习能力。

(3)

根据课文回答课后问题: What animals can you see in the story?

Who has a carrot?

Whom do the animals follow at last?

Why?

设计目的：检查学生阅读水平，培养学生阅读理解能力。

(4)听录音，跟读。模仿语音语调。

三、

Practice 1.Role play。

(1)教师出示第13页幻灯片，六位学生一组表演对话。

(2)请几组学生上台来表演。

设计目的：培养学生口语表达能力，同时进一步激发学生学习热情。

2. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。

五、

Homework 1. Read and write the words of the Unit 4. 2. Listen and imitate “Story time”.

【板书设计】

Unit 4 We love animals Part C 1. dog

bear

cat

duck

pig[来源学§科§网Z§X§X§K]

tiger

panda

bird

elephant 2. --What’s this/ that？

--It’s a/ an…

[来源:Zxxk.Com]