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PEP三年级上册Unit 1 Hello 教学设计 Part B Let’s talk 教学目标：1、学生能听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 2、学生能运用What’s your name? 询问对方姓名并能用My name’s …回答，并且在真
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- 2018-05-14 09:04:00
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B教案范文
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关键词：B教案范文
正文
PEP三年级上册Unit 1 Hello 教学设计 Part B Let’s talk
教学目标：
1、学生能听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
2、学生能运用What’s your name? 询问对方姓名并能用My name’s …回答，并且在真实的语境中呈现并运用。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... What’s your name? My name’s …并
能在实际情景中运用。
教学难点：自我介绍用语I'm…的发音。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带
教学过程：
1．
Warm-up （1）用PPT给学生播放卡通片，让学生在他们喜爱的卡通节目中学习打招呼用语Hello./Hi ，边看边说英语。 2．
Presentation （1）教师播放歌曲 "Hello"的录音，学生边听录音边跟唱。通过歌曲引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss ： Hello. （2）教师向学生介绍自己
T：Hello, I'm…/Hi, I'm …
（3）教师带上Sarah的头饰介绍
T：Hello! I'm Sarah. T： Hi ! I'm Sarah.
学生模仿教师说话的语气，同桌之间用Hello./Hi . I'm ... 互相打招呼并介绍自己。
（4）给学生带上Sarah , Mike, Wu Yifan 的头饰，学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ... What’s your name? 另一个同学回答My name’s…
（5）听录音，PPT来展示Let's talk部分的教学内容 3．Practice （1）Game "击鼓传花" 游戏规则：音乐开始，学生就开始传花，当音乐停止时，拿到花的学生就说Hello, I'm …/Hi, I'm …
（2）学生2人一组进行自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
（3）再次练习Hello, I'm …/Hi, I'm …Goodbye./Bye-Bye .
What’s your name? My name’s …
4．Sum up
教师总结本节课内容。
5.Homework：
练习打招呼用语：Hello, I'm …/Hi, I'm …Goodbye./Bye-Bye .
What’s your name? My name’s …
6.板书设计：
Unit 1 hello
Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
What’s your name? My name’s …
I'm ...
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