B教学实录与评析

Unit 5

There is a big bed. 教学课时：第一课时

教学内容：Part A let’s learn Part A let’s play 教学目标：

1、能听说读写单词：clock, plant, water bottle, , photo,bike .并能用句型：There is…表达某处有某物；

2、能够听懂会说会表演let’s play部分的游戏，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和应用。介绍自己房间内的物品并表演。

3、培养学生积极与他人合作的优良品质，教育学生要热爱自己的家。

教学重点:

1、能听说读写单词：clock, plant, bottle, water, photo,并能用句型：There is…表达某处有某物；

2、能做let’s play部分的游戏。

教学难点:

1、There be句型得含义并简单运用。

2、在真实场景中运用所学语言进行真实交流和应用，介绍自己房间内的物品并表演。

教学准备: 教学课件

、

糖果、

照片

教学方法：情景教学法

交际法

教学过程: 一、课前热身（Warm-up）

1、Greeting each other

Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you today? How old are you? What can you do? 2、Speaking English : Let’s make a circle and ask question “What can you do”

教师播放课件音乐，让学生拉圈圈，进行对话问答。

二、课前预习（Preview）

出示一栋房子，里面有kitchen, living room, bedroom, bathroom, study,询问学

生在图片中看到了什么？(回忆复习相关单词) ·出示一间干净的房间，里面有sofa, phone, TV, bed, table, book and so on,询问学生看到了什么？(回忆四年级的所学的相关单词和知识点) 三、新课呈现（Presentation）

Part A Let’s learn 1 Words:clock, plant, water bottle, , photo,bike

方法步骤：课件展示单词，先让学生认识单词并跟读，在黑板上板书单词的写法，接着从课件图片上进一步扩展单词的意义，不仅让学生知道单词的意思更能和生活贴近了解单词的意义背景。

学习方法：跟录音读，跟老师读，同桌之间互读，最后教师检查单词的学习情况。

2 Sentences A.

先总结一下学过的单词。

B.

用Zhang Peng’s room 引出This is my room.把课前准备好的照片发给学生并引导学生说出：‘This is my room’.让学生拿着自己的房间照片说一说，教师逐个检查学生的发音和句子掌握情况。

C.

教师用教室里的桌子和椅子引出“There is a ...”句型，并让学生根据自己房间的图片来说一说，练一练，最后进行反馈。

3 Summary 教师让学生用房间图进行实际描述与交流，并在班级里进行汇报。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1、Surprise

让学生猜一猜课桌里有什么？并进一步运用“There is a ...”句型进行交流。

2、情感教育

教师课件展示家庭沙画主题图，让学生感知“East or west ，home is best.”

并做一做说一说。

五、布置作业（Homework）

1) 将本节课学习的新词汇在四线三格内抄写五遍。

2) 跟着录音读三遍let’s play部分的内容

3）帮父母打扫房间

板书设计：

Unit 5 There is a big bed Clock

plant

water bottle

photo This is my room.There is a...

bike