2　热胀冷缩优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

热胀冷缩教学目标科学概念：知道许多固体都有热胀冷若冰缩的性质，有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：观察金属固体体积变化的现象。情感、态度、价值观：对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。重点难点观察金属固体体积变化现象教学准备酒精灯，铜球热胀冷缩演示器，铜棒，钉子，大头针，木条等课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　热胀冷缩

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2021-02-21 09:32:32

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学校：涉县第一实验小学

2　热胀冷缩优秀教案范文

未知

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关键词：2　热胀冷缩优秀教案范文

正文

热胀冷缩

教学目标

科学概念：知道许多固体都有热胀冷若冰缩的性质，有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。

过程与方法：观察金属固体体积变化的现象。

情感、态度、价值观：对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。

重点难点

观察金属固体体积变化现象

教学准备

酒精灯，铜球热胀冷缩演示器，铜棒，钉子，大头针，木条等

课时安排

教学内容和过程

一、导入新课

1．复习：通过前两节课的研究，我们知道了液体和气体具有什么样的性质。

2．谈话：我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质，固体会不会热胀冷缩，现在我们就来研究这个问题，做一个实验来验证。

二、学习新课

（一）观察铜球的热胀冷缩现象

1．讨论：固体的热胀冷缩应该如何用实验来验证呢？

2．出示实验材料：这里有一个铜球，这里还有一个金属环，铜球刚好能通过金属环。

3．交流：这个实验应该怎样做？根据什么现象知道固体的铜球有热胀冷缩的性质？

4．师生共同演示。强调使用酒精灯和不可直接触摸加热后的铜球等安全问题。

5．小结：通过实验我们发现铜球具有热胀冷缩的性质。

（二）观察铜棒的热胀冷缩

1．设计：我们来进一步验证金属材料的热胀冷缩性质，出示铜棒，根据材料设计一个实验装置。

2．交流实验方法，特别强调安全。

3．分组实验，教师巡视指导。

4．交流小结。

（三）固体的热胀冷缩

1．师：铜球和钢条都有热胀冷缩的性质，那么是不是所有的金属都会热胀冷缩呢？

2．阅读教材38页的资料。

3．观察水泥路面切逢，水磨地面的铜条，夏天冬天的电线张度等。

4小结：通过前面的学习，我们知道了许多物体都有热胀冷缩的现象。

5．金属热胀冷缩吗

板书设计

铜、钢......大多数金属

热胀冷缩

其它固体

关于本教案的常见问题

Q：2　热胀冷缩优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　热胀冷缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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