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教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程板书设计家庭作业Unit 1 C Review 课时第六课时1、巩固认识26个字母，能按顺序说出来。能力目标：熟练吟唱歌曲A B Csong. 2、正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。能听，说，认读本单元的单词，并能在句
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- 2018-05-21 10:25:00
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- 学校：信阳市羊山新区戴庙小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
板书设计
家庭作业
Unit 1
C
Review
课时
第六课时
1、巩固认识26个字母，能按顺序说出来。
能力目标：熟练吟唱歌曲A B Csong. 2、正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。
能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。
对相似英语字母的区分。
录音机，磁带
1 热身、复习(Warm-up/Revision) 备注
（1）
师生共唱英语歌曲“Hello”。
（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。 （3）
游戏：Let’s do 2 呈现新课(Presentation) 教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a „.是“我有一个„.”后，请学生用自己的文具来说：I have a„. 请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! 3 趣味操练(Practice) Start to read （1）Circle the same letters.让学生圈出相同的字母。 （2）Read and count.在图片中找出一样的文具，并且数数。 let’s check （1) Listen and number强调听力注意事项。 （2）Look and match 4、作业（Homework）
（1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
板书设计： Unit 1 Hello! S1: Hello ! I'm ________ . S2: Hi ! My name's _______ . S3: Hello, I'm ________.
What's your name? S4: My name's __________ . S5: I have a/an _________. S6: I have a/an ________. S7: GoodBye! S8: Bye . 和其他小朋友练习，看看自己能交到新的好朋友吗？
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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