B第一课时导学案

Unit6In a Nature Park第二课时教学设计

授课教师 宋丽霞

一、教学目标：掌握句型

“Is there….?” 及其肯定回答

“Yes, there is. ”否定回答

“No, there isn’t.” 二、教学重点 本课时的重点是掌握句型

“Is there…….”

及其肯定回答

“ Yes, there is. 否定回答

“No, there isn’t.” 三、教学难点:句型

“Is there….?”在实际情景中的运用。

四、课前准备

：PPT课件、词卡一张（city）

五、教学过程 1.Warm--up (热身) ⑴ Revision ⑵

口语练习 教师出示准备好的不同Nature park的图片，请同学用上节课学过的

“There be”句型描述看到的图画内容。There is a forest in the nature park. 让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：There is a blackboard in our classroom. There are forty-one desks in our classroom. …… 2．Presentation (新课呈现) （1） Let’s talk (说一说) ①教师说： What is a city? Do you live in a city? 教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：Zhang Peng and John are talking about a city. What’s the city like? Listen. ②教师放Let’s talk部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。教师问：Is there a nature park in the city? 引导学生回答：Yes, there is. 教师继续问：Is there a river in the park? Is there a farm? 让学生回答。

⑵两人一组做对话练习。

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③教师指导学生做替换练习。出示Let’s talk 下面的三幅图（课件）让学生们操练，进一步巩固句型。

教师出示一组图片，学生两人一组操练。 （2） Let’s try (试一试) ①教师出示Let’s try 部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生

“Is there a river in the picture / nature park?”

这时学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出

“ Yes”

或

“No”. ②教师播放制作好的课件，课件的内容为There be 句型的句型转换。(或在黑板上给出两句型) 出现句型：There is a lake in the nature park.

Is there a lake in the nature park? (教师请同学读句型，并进行翻译) ③教师这时可继续进行步骤①的内容，考考学生的眼力和记忆力，在活动中掌握好此句型。 ④教师出示Let’s try部分的两幅挂图，听录音，请学生完成根据听到的录音完成Listen and circle 部分的题目。 3．Pair work (趣味练习) 4．Consolidation and extension (巩固与拓展) (1)Group work: Ask and answer (2)小组合作学习：运用所学句型及景物的词汇来描述家乡的美景（师利用PPT向学生展示山丹境内的两处自然景观：窟窿峡和焉支山，让学生有话说。

）

做本单元A Let’s talk活动手册配套练习 5．板书 Unit6 In the nature park

Is there a …… in the nature park? Yes, there is. /No, there isn’t.

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