4 微生物的功与过多媒体教案及点评｜教案在线预览

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3.4微生物的功与过教案教学目标科学探究:能搜集信息证明自己的观点。情感态度、价值观能正确对待来自各方面的a信息,接纳别人不同的观点。能正确对待微生物的功与过。学情分析了解微生物在地球环境中的作用和意义。了解人类对微生物的利用。重点难点能搜集信息证明自己的观点教学过程活动1【活动】微生物的功与过第一

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所属课文：4 微生物的功与过

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2018-04-12 21:32:00

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学校：道县第五小学

4 微生物的功与过多媒体教案及点评

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关键词：4 微生物的功与过多媒体教案及点评

正文

3.4微生物的功与过

教案

教学目标

科学探究:

能搜集信息证明自己的观点。

情感

态度、价值观

能正确对待来自各方面的a信息,接纳别人不同的观点。

能正确对待微生物的功与过。

学情分析

了解微生物在地球环境中的作用和意义。

了解人类对微生物的利用。

重点难点

能搜集信息证明自己的观点

教学过程

活动1【活动】微生物的功与过

第一课时

学习调查计划的制定

【教学设计】

一、整理回顾:

1.关于微生物适宜生存的环境实验情况汇报,总结微生物适宜生存的环境。

2.根据微生物的生活特性,我们可以采取哪些方法控制它们的繁殖与生长?

3.微生物作为一个无处不在而庞大的群体,他们的存在会对人类产生怎样的影响呢?

二、新授:

㈠、说说你所了解到的微生物对人类的影响

1.小组交流、集体汇报

2.看来大家对于“微生物对人类”的影响的了解并不多(或:大家已经对“微生物对人类”的影响已经有所了解),微生物对人类还有哪些影响了,要想更加全面的了解,我们还是去做一番调查吧。21教育网

㈡、制定调查计划

1.怎样进行调查呢?我们得先做一份调查计划。你认为一份比较完整的调查计划应该包括哪些方面呢?

2.讨论:(教学中引导学生

⑴我们的调查可以采用哪些的方式?(采访、查阅书籍、上网搜索)

⑵如何进行采访?

问题设计

选择适当的时间、地点(预约)

意外情况的处理(临时有事、采访中断)

⑶收集到的信息处理

设计表格、整理数据

分类罗列、及时记录

3、制定实验计划

(调查组自由组合,教师做好登记)

三、拓展

请各组同学课后按照自己制定的计划进行调查,把自己获得的信息以手抄报的形式记录下来。下节课我们来比一比,哪个小组调查得好!21世

关于本教案的常见问题

Q：4 微生物的功与过多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 微生物的功与过》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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