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关键词：1 太阳与影子优秀教学设计内容

正文

合川区涞滩镇中心完全小学教师：蔡永斌

五年级下册科学

太阳和影子

一、课题：《太阳和影子》

二、教学内容:

观察太阳在天空中的运动，发现其规律；

阳光下观测物体影子的变化。

三、教学目标

1.知道影子形成的原因，明白阳光、自己和影子的关系。知道一天中阳光下影子变化的规律。

2.能够连续观察，并运用多种方法记录阳光下物体的影子变化，能突现学生对影子认识的思维过程。

3.知道完整的科学观察、记录的重要性。

四、教学重点和难点

重点：让学生知道影子形成的原因，明白阳光，自己和影子的关系，一天中阳光下影子变化的规律。

难点：学生在活动过程中能否建构起自己的科学认知体系。

五、教学准备

教师准备：标杆、粉笔

学生准备：卡纸、铅笔、手电筒、竹篾等记录材料

六、预习活动设计

1.观察一天中太阳的运动情况（位置和高度），将它画下来。

2.观察一天中同一物体的影子位置与长度，并测量当时的气温，填下表，试着总结规律。

七、教学过程

第一课时

（一）创设情境，提出问题

1．猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子）

2.你知道影子和什么有关吗？

3.今天我们来研究这些问题。（板书课题）

4.室外活动、自主学习

(1)游戏

游戏一：踩影子。学生五、六人一组，站在阳光下，尽可能的踩到别人的影子，同时，尽可能不让别人踩到自己的影子。

游戏二：站在影子上。这是一个全班性的活动，让一个孩子站立不动，其他学生依次站在影子上。再这个游戏之前，可让学生预测，最终大家会站成一个什么图形。

游戏三：做手影。让生用手做成各种各样的动物。

（2）通过游戏可提示学生思考并小组讨论：影子是怎么形成的？

（3）画一画

让学生在《活动记录》中画下小树、电线杆的影子。

（4）说一说我们周围的物体影子

（5）观察阳光下物体影子的变化

每一组选出一位同学，组长画下他的影子。

（提醒他们描下脚印，记下时间，20分钟后再站回来看看影子是否发生了变化。）

（二）猜想、假设

师提问：过一会儿时间后，影子还是原来的样子吗？（如果学生说影子会动）应立即追问会怎样动？——向哪个方向动？为什么会向这个方向动？除了方向变化还会有什么变化？

让学生充分发表自己的看法，并请他们说一说为什么这样猜测。

（三）制定计划，做一做

1.师：趁这段时间，我们可以制作一个日影仪。这是一个方便我们今后长期观测记录日影的简单仪器。

(a)指导学生制作日影仪；

(b)指导学生进行日影仪的操作（穿插指导指南针的使用）。

2.生去观察原来画下的自己的影子

(a)生站回原来的脚印中，看看影子还会落回原来的轮廓吗？

(b)师提问：为什么会出现这有趣的现象呢？（指名口答）

第二课时

（四）合作探究，模拟太阳运动的实验

学生用手电筒和竹篾模拟太阳的运动。

（五）交流分析

1.小组讨论：影子变化有什么规律？

小组长做好记录并在组内做好记录。

2.集体交流：各组选派代表做交流及补充。

（六）形成认识

小组长应在自己的观察记录上及时做好补充。通过模拟实验，总结出影子变化的规律：西---东：长—短—长。太阳的运动规律是：东—西：低—高—低。

八、限时作业设计

九、教学延伸

学生用自制的日影仪观察一天中太阳的变化，并做好记录。

资料摘要

1 太阳与影子优秀教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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1 太阳与影子公开课课件

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Q：1 太阳与影子优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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