Unit 9 I come from China.教学设计及说课稿

Unit 8 I come from China. Period 1 一、教学目标

1.能听懂、会说新单词China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France；

2.能理解并复述本课文；

3.能正确使用“I come from …”等句型描述自己来自哪个国家。

二、教学重点及难点

重点：正确描述自己来自哪个国家。

难点：理解国家的单词。

三、教学准备

单词卡片、教学ppt等

四、教学步骤

Step1. Warming up

1.师生问候。

2.唱英语歌曲。

Step 2. Presentation and drill 1. Part 2 Listen and say. 1) Look at the pictures and watch the CAI carefully. 2) Learn the new words. ①China

中国

② America

美国

③the UK

英国

④Canada

加拿大

⑤France

法国

⑥Austrlia

澳大利亚

游戏——What’s missing?(眼力大考验)

教师将所学单词卡片一一展示后，快速抽走其中一张，学生说出被抽走的是哪一张。

2.听课文B部分，跟读。

3. Part 1 Look, listen and say. 1) Look at the picture and say what you know from it; 2) Listen to the tape; 3) Listen again and learn some sentences: ① Welcome to the Summer Camp. 欢迎来到夏令营。

② Where are you from?

你来自哪里？

③

I’m from China. 我来自中国。(=I come from China.) 4) Listen again and read after it aloud. 5) Ask some Ss to teach to read it. 6) Read it together. Step 3

Practice 课文A部分

1.听录音，复述所听内容。

2.听录音，跟读。

3.分小组练读。

4.分角色表演。

Step 4 Consolidation 1.出示不同国家的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

2.评价。

3.作业：听、读、写、

Period 2 一、教学目标

1能听懂、会说新单词China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France；

2.能理解并表演CD部分；

3.能正确使用“I come from …”等句型描述自己来自哪个国家

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词；阅读理解课文D部分。

难点：D部分小故事的理解和表演

三、教学准备

国家的图片、教学挂图、教学PPT等

四、教学步骤

Step 1

Warming up 1.师生问候。

2.自由练习课文A部分对话，挑选一两组上台表演。

Step 2. Presentation and drill 1.T: Where are you from? S:I come from…

2.出示各个国家的图片，学生编组对话。

T: Where are you from?(出示美国星条旗) S:I come from America. …

Step 3

Practice

课文D部分

1.阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。

2.教师讲解说明一些难点，如：be careful (小心)等。

3.分小组练读。

4.分角色表演。

Step 4

Consolidation 1.提供具有代表性的国家风景图片若干，让学生们各自挑选描述。

2.作业：听录音，读课文。

Period 3 一、教学目标：

语言目标

词汇：能听懂、会说新单词China,Cananda,Austrulia,the UK,the USA ,France；

句型：能正确使用“I come from …”等句型描述自己来自哪个国家

（二）应用目标

1.能利用构词法记忆本单元所学习的关于国家的单词。

2.能在情境中运用所学的单词和句型。

3. 能听懂、会读、理解E部分的短文。

二、重点难点：

重点：能在情境中运用所学的单词和句型。

能听懂、会读、理解E部分的短文。

2. 难点：

了解字母组合fr在单词中的发音规律。

三、教学准备

单词图片，PPT课件

四、教学过程

Step 1 Warm-up 1.Free talk 2.revision. Step 2 Let’s read and write

1.让学生逐个观察课本中的图片，让学生懂得图意。

2.初读短文，回答问题：

What can you see in the picture? 3.再读短文，结合短文和图片，理解短文的意思。

4.小组讨论：Where are they from?合作学习，填写完整句子。

5.校正答案，展示书写规范规范美观的作品。

Step 3 Let’s chant

1.复习字母fr 2歌谣教学

A认真听两遍录音

B放录音，逐句跟读. c 分组有表情有节奏地朗读歌谣的意思，再尝试背诵

d请几个小组

上讲台表演歌谣

step 4 Let’s

have

fun

任务型活动：采访体育明星

活动形式：小组活动—全班活动。

Step 5 Homework 1.听碟，说唱歌谣，背诵课文。

2.完成练习册Unit 8