Part A优质课教案

教学目标： 1.能听、说、写词汇：pupil actor singer reporter Scientist police officer basketball player. 2.会用“who’s....?/what does ...do?和... is a/an..表述他

人的职业。

教学重难点：

1、掌握本节职业名词的表达。

2、能听懂What does…do?这一句型，并学会用…is a/an…表述他人的职业。

学情分析：

本节学生对各种职业名词这一话题很感举，对动词变名词的变化规则也掌握较好，积极参与课堂活动。在游戏中快乐学习，但不足的是学生对个别职业名词的识记不够准确，且发音有误，有待巩固训练。

教学准备：

单词卡片 磁带 录音机 朋友或家人的照片

教学过程：

一.课前热身：师生问好

T:Good morning,boys and girls. S:Good morning,Miss liu. T:I’m a teacher, and you’re students, right? S:Yes, T:Look

at

many

pictures, let’s

review

the

words.(出示图片用句型What is…?复习已学过的单词：farmer worker teacher driver 等词) 二 .新课展示：Part A let’s learn（承接上一环节，借助课件图片进行词汇教学）

1.

教授单词pupil T:she is a student in primary

school.shi

is

not

in middle school.so shi is a pupil . T:You’re all pupils.课件出示小学、中学、大学生的图片，强调pupil并领读

。

2.

教授词汇actor 课件出示李连杰的照片，教师引导he can act,what does he do?/ what is he?并出示 actor，用醒目的颜色突出or。并领读actor.强调元音音素前需用冠词“an ”

Who else is an actor? 引导学生用…is an actor？来表述他们知道的演员，当学生说到女演员的名字时，拓展“actress”

3.

教授词汇basketball player 课件出示姚明的照片。同步出示Who’s that man?引导学生了解he is YaoMing. He can play basketball very well. so he is a basketball player .领读加强记忆。

4.

课件出示袁隆平、刘德华、敬一丹的照片，教授词汇scientist、 singer 、reporter .方式同上。

5.

教授词汇 police officer

课件出示警官的图片并提问。

T:What does he do? S:he is a policeman. T:Yes.he is a policeman.And he is a police officer.引导学生用My …is a police officer/I want to be a police officer.练习词汇并增强其自豪感。