Unit 2 In the fruit shopppt配套教案和课堂实录

1A M3U2 In the fruit shop Period 2

I love to eat apples 单元总体目标

一

学情分析

本课执教于一年级4班，班级中大部分学生没有英语基础，经过近三个月的学习，都能正确朗读和运用教材中的单词和句型。多数学生喜欢上英语课，乐于表达，有浓厚的英语学习兴趣，乐于参与课堂活动，特别是歌曲、游戏、表演等活动。在上一课时中，学生已经对水果单词的发音、意思有了初步的学习和简单运用，在此基础上，将继续带领他们深入学习水果单词和句型，并通过各种活动，在fruit shop的情境中，激发他们运用语言的欲望，学会购物的简单对话。

一

单元目标设计

知识目标

1. 准确跟读并理解单词apple, orange, pear, peach, banana, mango, red, round, juicy, sweet, eat. 2. 正确朗读对话

- …, please. I love to eat…. – How many …? - … - Here you are. – Thank you. 并理解其意思。

3. 学习歌曲Apple Tree，能在欢快的气氛中正确演唱，并理解歌曲的意思。

4. 知道在合适的语境中运用水果单词和对话句型购买水果。

5. 能通过视听和朗读文本，提取文本信息。

能力目标

1. 能运用句型– How many …? - …

正确询问水果的数量。

2. 能用

- …, please. I love to eat…. – How many …? - … - Here you are. –

Thank you.等句型形成对话输出。

3. 能在视听、朗读文本的过程中理解文本内容，并在任务练习中进行对话输出。

4. 通过小组讨论，逐步培养低年级学生的合作学习能力。

情感目标

1. 在对话语段表达的过程中，逐步培养学生表达、交流的自信。

2. 感受水果的美妙，知道水果对我们身体有益处，多吃水果。

3.

二

分课时教学目标

Period 1 Period 2 Topic In the fruit shop Yummy fruit

Sub-topicI love to eat fruit s Look and learn Sections Play a game Play a game Look and say Listen and enjoy Say and act Listen and enjoy Aims 知1. 初步感知red, round, juicy, 1 在歌曲、儿歌中进一步理解识sweet 等儿歌中非核心词汇red, round, juicy, sweet的意与的发音，理解其意思，并能思，并能正确完整演唱歌曲，1

技进行跟唱。

在儿歌中正确朗读单词。

能

目2 能够听懂并正确朗读四个水2 能够正确朗读四个水果单词标

果单词的名称，能用句型- How 单词，在此基础上、在语境中many…? - …

正确询问水果的学习单词banana, mango,并数量及回答。

在句型- How many…? - …

熟练使用水果单词。

3 能够听懂、正确朗读并理解对3 能够使用句型

I love to 话文本中关于水果的描述：Ten eat…

表达自己喜欢吃的水red apples, I can see. Ten red 果。

apples, yummy, yummy,

yummy.

4. 能够理解并听懂简单的对4在语境中使用对话句型- …, 话，能够辨别和初步表达四please. I love to eat…. –

种水果的不同特征。

How many …? - … - Here you are. –

Thank you. 去购买水果，形成对话语段输出。

情在学习、了解水果的过程中，体感受水果的美妙，知道水果对感会到英语学习的乐趣，初步建立我们身体有益处，要多吃水果。

态用英语对话的信心。

度

三、本课时教学重、难点

1. 用句型表达自己喜欢的水果

2. 用简单的对话语段学会购买水果

四、教学准备：

PPT、卡片等

五、本课时教学过程

1A M3U2 Period 2 Teaching Processes: Procedures I. Pre-task

preparation

2

Contents 1. Warm up. Methods little paper rabbits”

Purposes 氛。

1-1 Sing a song “Ten 通过歌曲预热气

2. Revision

2-1 Brain storm

利用头脑风暴复习已学单词。

2-2 Riddle: What fruit 通过猜谜语的形is it? 式复习上一课时的单词、句型学习，引出本课话题。

II. While-task

procedure: 1. Go to the fruit shop. 1-1 Show Miss Fang’s 创设水果店的情

Finish Task 1: Listen and fruit shop. match

2 Learn ‘banana, mango’

3 境，引入故事人物。

1-2 Listen to

带着问题听录音，dialogue 1&2 with the 把握关键信息，对questions:

大部分故事的对What does Kitty love 话内容有初步印to eat? What does Eddie love to eat? 1-3 Match 1-4 Answer

2-1 ‘banana’:

(1) Read (2) Rhyme (3) Read dialogue 1

2-2 ‘mango’

(1) Read

通过match，了解学生获取信息程度，对对话内容有初步的了解和认识，并且引出单词教学。

通过个别、小组、整体朗读，学习新授单词，并通过朗朗上口的儿歌、歌曲巩固单词学习。

通过师生扮演、同象。

(2) Sing a song ‘Ten

桌扮演等方式进little juicy mangos’

(3) Read dialogue 2 行对话练习

，对文本内容有更深

3. Task 2: Choose and say

4. Read the whole story

III. Post-task

1.

Task 3: Say and act activities:

2. I love to eat fruit

3-1 Make 层的学习，并增加朗读和表演的指导。

some 通过抽签的方式决定Alice 的文groups of 2 3-2 Choose one piece 本内容，并进行小of paper from the box. 组对话，增加任务3-3 Make a new 趣味性和学生学dialogue for Alice. 习的自主性。

3-4 Listen and read

dialogue 4

4-1 Read the dialogue 复习巩固文本内after Miss Fang, Kitty, 容，为最后的语用Eddie and Alice. 4-2 Role play.

1-1 Answer the 两两合作，选择自输出做准备。

question: What fruit do 己喜欢吃的水果you love to eat? 并来到“水果店”1-2 Go to Happy fruit 表演买水果，让学shop. 生能够感受在真1-3 Discuss and make 实情境中如何运a dialogue. 1-4 Show: In the fruit shop

2-1 Listen to the end of the dialogue. 2-2 Enjoy some 用所学语言。

pictures of different fruit 4

2-3 Elicit ‘Fruit is healthy. fruit.’

V. 1. Read the story nicely 5 times.

巩固所学内容。

Eat much Assignments ★

2.

Act the story out.

★★3.

Make a new dialogue with your partner.

Blackboard design: 1B M3 U2 In the fruit shop I love to eat apples

who

what fruit

Kitty

banana

bananas

…, please. I love to eat …

Eddie

mango

mangos

Alice

apple

apples

I love to eat fruit.

六、本课时教学文本：

Kitty, Alice, Eddie: Good morning, Miss Fang. Miss Fang: Good morning. Kitty: Bananas, please. I love to eat bananas. Miss Fang: How many bananas? Kitty: Three bananas. Miss Fang: Here you are. Kitty: Thank you.

Eddie: Mangos, please. I love to eat mangos. Miss Fang: How many mangos? Eddie: Six mangos. Miss Fang: Here you are. Eddie: Thank you.

Alice: Apples, please. I love to eat apples. 5

Miss Fang: How many apples? Alice: Four apples. Miss Fang: Here you are. Alice: Thank you. Kitty, Alice, Eddie: I love to eat fruit.

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