C教学评价实录

信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

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单位

朱艳

英语

大安乡光美小学

电话

年级

13769026951 三年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

Unit 2

Colours 本课是人教版小学英语教科书三年级上册第二单元的第二课时。第二单元的主题是’’colour”。根据学生的认知特点以及教材内容，我的安排如下：

1.学习单词：red

yellow

blue

green

white

black

brown

orange . 2.学习句型: I see …

3.学习句型Show me…

在老师指导下完成活动Let’s do 预计这节课的学习，能帮助学生掌握颜色词的听、说和认读，具备用英语描述物品颜色的能力。

二、学生分析

三年级学生的年龄在9岁左右，这个年龄段的小孩爱唱、爱跳、爱玩，善于模仿，敢于开口。对英语感到非常新鲜，有非常强的学习欲望，乐于用学到的英语与人交往。在此之前学生已懂得一般的问候语,以及”What’s this? It’s …”

三、教学目标

1、知识目标

：

（1）

能听，说，认读red，blue，yellow ，green等八个颜色单词和句型I see….的运用。

（2）

能流利地完成let’s do部分的内容。

2、能力目标：学生能够熟练掌握所学颜色单词，并能对身边的事物颜色进行简单描述。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，对五彩缤纷的生活充满热爱，调动学习积极性。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、

多媒体图片展示：在此环节，通过图片给学生极大的视觉体验，提高学生学习的积极性，同时使学生的眼界得到开阔，丰富学生的知识；

2、

多媒体文字展示：在介绍新单词的时候，通过网上下载关于一些图片和动画，让学生看，既可以增长学生的知识，有可以更加深入地理解；

3、

多媒体文字展示：在合作探究环节，多媒体文字可以更加具体形象地向学生展示问题，并且学生也可以准确有方向性有针对性地回答。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

导入

教授

巩固

师生互相认识

教授新知识

组织游戏

打招呼

学习新知识

参与游戏

唱歌曲

观看图片

利用ppt展示游戏规则

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

要重视学生基本技能和学习习惯的培养

在培养基技能方面，教师应该注意到，小学生抽象思维的能力还很弱，也就是说，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情景之中，才能使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。

在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动同时，要多为学生创造一些运用英语是语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。另外，书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要七到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。