8 An outing教学设计(第一课时)

学 校

教学内容

平定县实验小学

教师

课 型

王华霞

新授课

五年级Unit 8 An outing(Period 1) 1、知识目标:词汇: beach, enjoy, collect sea, on holiday, have a good time 句型:Is Paul collecting shells? Yes, he is. 2、能力目标:(1)培养学生掌握合作学习的方法。(2)利用多媒体课件拓展课三维目标

程资源,培养多元智能和语言综合运用能力。

3、情感目标: 激发学习的积极性,培养对英语学习的兴趣；培养学生寻找、感受生活中的乐趣,养成健康的生活习惯。

词汇: beach, enjoy, collect sea, on holiday, have a good time 教学重点

句型:Is Paul collecting shells? Yes, he is.

教学难点

运用并巩固所学词汇和句型,灵活运用所学知识。

教学方法

情景教学法、任务教学法

教学环节与知识点

一、目标引领

教学用具

应着重处理的关键点

学生大声有序地朗读目标，明确课堂任务。

设计意图

PPT通过目标出示，给学生提词汇: beach, enjoy, collect sea, on holiday, have a good time 出了明确的方句型:Is Paul collecting shells? Yes, he is. 向。

二、课前热身

首先,出示一些海滩及大海的照片，学习Look

and learn 的词汇，并导主题。

T: Look at these photos.It's the beach.

It's the sea.What can you do at the beach? 利用问题引导保障课堂秩序，吸引学生S1: We can swim in the sea. 和猜单词激发的注意力。通过猜单词，学生的学习兴S2: We can make sandcastles. 活跃课堂气氛，激发学生趣，构建良好S3: We can collect shells. 的学习热情。

的课堂氛围。 We can play beach volleyball.

媒体片，里现Listen and enjoy 的歌词及图评

活动的有动词的部分。播放歌调，让学生根据

录完成填空。

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While-task procedures 1.让学生看图片。听短文，回答教师的问题，引出学习的主趣。

T: Who are they? Sl: The Browns. T: How many people are there in their family? S2: There are five. T: Who are they?

S3: They're Sally,Peter,Paul,Mr Brown and

Mrs Brown.

T: Where are they? 直接引出课题，确保学生S4: They're in Sanya. 集中注意力，与老师一起T: What are they doing? 边听边读边写，然后回答S5: They're spending their holiday at the 老师问题。

beach in Sanya.

2.接着，让学生根据教师的提示进行快速“接

龙”比赛。

T: The Browns are on holiday in Sanya.(point

to Paul quickly) Paul is..

Sl: (stand up and say as quickly as possible

Collecting shells.

T: The Browns are on holiday in Sanya,(point

to Sally quickly) Sally is...

S2: (stand up and say as quickly as

possible)

Enjoying the sunshine

3.学生以大组为单位，用几分钟时间准备一下，

组内的学生看图根据黑板上的提示每人讲一

引入现在进行时的用法，句话，试着将短文复述出来。

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可以同时锻炼了学生的听说读写能力。

激发了学生学习英语的兴趣，让机械地练习变得不那么枯燥。

帮助学生建立单词音形义的联系，当学生感到困S2: It's a nice day. 惑时,教师可以辅以图片S3 The sky is blue and the clouds are white. 进行演示,以让学生体验新知,加深记忆。

the sunshine.

S4: Sally is enjoying is reading a book.

SS: Peter

请个别学生试着看图复述语段。接着让学生完

成课本第47 页

Sl: The Browns are on holiday in Sanya.

三、新课呈现

1.向学生呈现Listen and say的图片,请学生

培养学生英语看着图片回答教师问题。

练习新句型，进一步在句语言的综合运子中加深对新单词的运用能力。

续练习，出现在进行时的间句Is helshe.? 用和理解。

Are they..和答句。

T: Is Sally sitting beside Paul?

Sl: No,she isn't.

T: Is M rs Brown colleting shells?

S2: Yes,she is.

学生结对子，看图互相问答。也可以不看图，

根据记忆互相问答。

Post-task activities

1.用场景中的人物改编Listen and enjoy 中的

的歌谣，如:

Is Sally collecting shells?

No,she isn't.No,she isn't.

Sally is enjoying the sunshine

At the beach.

2.出示一些动画人物的图片，短暂出现两秒，

让学生依靠记忆进行问答。

T: This is Sam.Is Sam eating dinner?

$1: No,he isn't.

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T: What's he doing? S2: He's playing basketball. 然后,请学生四人一组,在组内进行操练。

四、巩固操练

通过快速反应的游戏,帮助学生巩固Look and learn 然后,教师给每一组分发一些,学生通过小组活动的方式,再一次巩固操练。

六、作业布置

在全班进行介绍。

Unit 8 An outing

beach, enjoy, collect sea, on holiday, have a good time 板

书

设

计

Is Paul collecting shells? Yes, he is.

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