C教学内容概述

课 题

Unit1 Welcome back to school 6

课

型

新授

授课时间

教 学

1、复习第一单元中学过的重点句型：I’m from……,He’s/ She’s a……, 目 标

2、能够独立完成Read and tick,能够听懂并完成Let’s check 学 习

重点句型：I’m from……,He’s/ She’s a……, This is…

重 点

学 习

Let’s check部分的听力

难 点

教 学

教学课件

准 备

教

学

过

程

一、创设情境，综合复习。

1．播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。

2．课件出示图片复习单词he,she student teacher girl boy。

3．Free talk . 课件展示图片以及句型，This is Amy.She is a student. This is Miss White. She is a teacher. 学生进行练习，小组展示。

《设计意图：利用学生熟悉的音乐导入音乐，调动学生的积极性，同时利用直观的图片复习单词，更好的吸引学生的眼球，自然导入交流的内容。》

二、听读新知，初步感知。

1.课件呈现Read and tick 的主题图，播放录音，让学生初步感知。

2. 再次播放录音，学生独立完成选择。

3.课件展示正确答案，全体进行齐读。

《设计意图：初步感知听读练习，让学生先听一遍，感知内容，再听一次完成练习，最后听音跟读，核对答案，让学生一直处于参与的状态，能更好的抓住学生的注意力。》

三、情境交际，巩固新知。

1.T：Mike talks his friends for us. Now let’s talk about your teacher and your friend .(课前学生准备了自己好朋友的照片，或者是老师的照片，课上小组之间进行交流。) 课件呈现例句和一些辅助性的图片，帮助学生发挥。

教

例如：This is my friend,Amy She is a girl. She is a student.She is from the UK. 2. 学生交流，展示。

《设计意图：英语教学要听说相结合，学生已经从前面感受到了英语的工具性，现在设计口语的练习，让学生学以致用，满足学生的成就感。》

学

过

程

四．拓展听读，整体感知。

1. Reading Time. 2.课件展示Story time(P11)，回答简单的问题，Who is the teacher ? 《设计意图：先设计一个简单地对话让学生感受语言的功能性，增强学生的信心。在播放课文上的故事，并回答一个问题，让学生听读有目的性。》

五.整体运用，灵活表达。

1.播放课件Let’s check。学生先听一遍，整体感知，再听一次完成问题答案。师生集体核对答案。

2.课件展示Look and match 内容，学生在书本上自己完成。老师课件上核对答案。

《设计意图：前面的大量输入，为了学生能更好的输出，在这里设计了书上的两个内容，让学生在完成的过程中，体会学习的乐趣。》

板

书

设

计

作

业

设

计

教

学

反

思

Unit 1 Welcome back to school 1.

I’m from……

2.

He’s / She’s a……

3.

This is……

1、抄写重点句子1遍。2、复习本单元单词。