C多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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课题教学目标Unite oneHello课时6 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。教学教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。重难点教学难点：歌谣的学习。教法学法教具学具讲授法合作、探究、交流准备一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-11 16:15:00

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学校：滦州市东安各庄镇樊各庄小学

C多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-11 16:15:00

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关键词：C多媒体教学设计及其点评

正文

课题

教

学

目

标

Unite one

Hello

课时

6 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

教学

教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

重难点

教学难点：歌谣的学习。

教法

学法

教具

学具

讲授法

合作、探究、交流

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

教学过程

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1. 师生共唱英语歌曲"Hello"。

2.复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。

3.游戏：用Show me your….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。

4.教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出铅笔盒，对学生说：I have a pencil-box.再从铅笔盒里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等复习I have a …句子，请学生用自己的文具来说：I have a….

请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a 教后札记反思

book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! 二、趣味操练 (Practice) 1.Start tto read Circle the same letters. Read and count.

2.听力练习：Let's check 听音标号

3.Look and match. 4.Let’s sing. 再次听Hello！歌曲。

5.多媒体播放Story time.

三、课堂评价 (Assessment) 做活动同步训练Part C练习题。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-box, pen, eraser, ruler)。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。

Unit 1 Hello 教

[每个单词相应的图片] 学

设

计

（备注：教师备课字体字号为仿宋4号，本格式仅供参考，教学过程大家可以打破局限，加以改动。）

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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