（演唱）顽皮的小杜鹃教学设计及教案分析

一

教学目标

1、知识目标:能够完整演唱奥地利民歌《顽皮的杜鹃》,并认识顿音记号。

2、能力目标:锻炼学生用轻盈的声音来演唱歌曲,用身势律动表现歌曲,并能随歌曲进行综合表演。

3、情感目标:在欣赏、唱歌、表演等活动中感受小杜鹃可爱顽皮的音乐形象,增强学生对生活的热爱之情。

二教学重难点

教学重点:用身势律动参与并表现音乐,把握歌曲情绪。

教学难点:歌曲中弱起节奏的把握、顿音的处理。

三教学过程

教学活动

活动1【导入】音乐导入

（一）、音乐导入

1、初听音乐,随乐恒拍

师:今天,老师带小朋友们感受一堂轻松愉快的音乐课,请你们放轻松跟着音乐动一动?(拍手,拍肩，感受恒拍) 师：小朋友们的节奏感真好！

2、二听音乐“接龙”的方式感受音乐。

师:接下来我们玩一个节拍游戏，请听好我的节拍口令,请你听音乐拍手将音乐进行传递,一定准确的将音乐送到下一个同学手中。

活动2【讲授】感受音乐

(二）、感受歌曲

1、初听音乐,原地踏步、拍手。

师:同学们,请你们站起来跟老师一起动一动,动的时候请仔细观察老师手和脚步之间的规律。

生:踏五步,拍手2次,最后一句拍4次。

2、二听音乐围圆圈走步,5 3 处拍手。

师:请孩子们站在凳子的旁边,让我们踏着轻快整齐的

步划一起随老师走一走,走的时候请注意眼睛看着老师,耳朵仔细的聆听音乐。

3、三听音乐律动,感受音高5 3 师:请孩子们看着老师,老师下面手上的动作有变化了,请你们仔细观察老师的动作发生了什么样的变化? 生:拍手一高一低,代表音一高一低。

师:请你们也来动一动,拍手的地方请你准确的拍出音乐的高低。

4、四听音乐,学生自主创造动作表示音乐的高低。

师:除了可以用拍手来表示音乐的高低外,你还可以用什么样的方式来表示呢? 生:耸肩、垫脚、柯尔文手势……

师:让我们一起用你们的参与方式感受音高,随音乐动一动。

5、五听音乐,用“半蹲”动作感受弱起节奏。

师:美妙的音乐再次响起,这次请你观察老师动作,又发生了什么变化。

生:踏步的前面加了一个“蹲”的动作。

师:重重的蹲还是轻轻的蹲?

生:轻轻的,说明这里的音乐是轻轻的。

6、六听音乐,感受乐句的变化。(创设游戏) 师:接下来老师要给大家打招呼啦，谁坐得最直，眼睛最亮，老师就找到谁打招呼。(在音乐5 3 处向学生拍手问好) 师:老师刚刚给给几位小朋友打招呼了? 生：6个

师:那你能大胆的猜测这段音乐一共有几个乐句吗? 7、七听音乐，验证是否为6个乐句。

师:请刚刚打招呼的6为小朋友站到中间，我们来听着音乐数一数看是不是6个乐句。

活动3【讲授】歌曲学习

(三)、歌曲学习

1、范唱歌曲

师:小朋友们你们听到刚刚老师在打招呼的时候有什么小动物在唱歌吗？

生：杜鹃

师：原来啊，草地上飞来了一只小杜鹃，谁能来模仿一下小杜鹃的歌声吗？

生：咕咕

师：小杜鹃是这样唱歌的。小杜鹃是唱的哪两个音？（指导用咕咕声做发声练习）

师：小杜鹃的歌声真好听，吸引来了一位小朋友，他们之间还发生了一个非常有趣的故事呢！

他想把这个故事唱给你们听，请仔细听他们发生了怎样的故事？

生：……

师:那你觉得这是一只怎样的杜鹃？

生：调皮，淘气，顽皮

师：这首好听的歌曲就跟杜鹃有关，叫做顽皮的小杜鹃，这是一首奥地利的民歌,歌曲描述的是一位可爱的小朋友在树林中和小杜鹃追逐玩耍的故事。

2、学习曲谱,感受旋律。

①跟琴唱谱

师:小杜鹃飞走了，那不行，我们得用歌声把它呼唤回来，我们就用杜鹃的咕咕声呼唤杜鹃吧！老师唱一句你们唱一句。

师：我们用咕咕声完整的唱一遍旋律。

②师纠正学生演唱。

3、随图谱感受

师：你们的歌声真好听，把小杜鹃唤回来了，飞到了老师的画里，接下来请拿出你的右手，我们边划边用咕咕声来找一找小杜鹃。

4、旋律接龙

师：同学们找到小杜鹃了吗？顽皮的小杜鹃又起飞了！这一次它飞到了我的歌谱里，小朋友们看到小杜鹃的底下5 3的上面有一个倒立的黑色三角形，你们知道这是什么记号吗？

生：顿音记号

师：那么顿音记号我们应该唱的跳跃，短促而富有弹性。

师:接下来,我们一起玩一个旋律接龙的游戏,请你们演唱红色圈出来的音符5 3 ,老师演唱绿色的部分。

师：请你再看到老师的画里有些什么？

生：小草，山坡，杜鹃

师：那么小草的声音就唱的很弱，山坡的声音就唱的连贯，杜鹃的声音就唱的短促跳跃富有

弹性。我们跟着音乐用咕咕声来表现一次。

5、歌词学唱

①随琴完整表现歌曲

②纠正学生错误处

③ 歌曲出现几处5 3处的情绪的处理。

④ 处八度跨度,连线的处理。

师:唱到这请你想象自己仿佛就像顽皮的小杜鹃忽高忽低的飞来飞去跟孩子们玩耍的情境

⑤最后结束处渐弱情绪的处理。

师:顽皮的小杜鹃玩累了,也该回家了,活泼的声音走远了……

活动4【活动】整体表现

(四)、整体表现

加入三角铁进行综合表演

活动5【活动】小结下课

(五)、小结下课

师:我们认识了顽皮的小杜鹃,悠闲快乐的小朋友,帮助我们唱好歌曲的顿音记号等等,还知道同样的歌曲用不同的力度、速度、情绪能表现出不一样的感觉。希望大家带上殷老师送给你们的小耳朵,听到更多好听的音乐,今天音乐课我们就上到这里,让我们在音乐中结束今天的课堂吧。