歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计｜教案在线预览

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仁河口镇中心学校小学综合生态课堂教学设计模板年级班级课题五年级蜗牛与黄鹂鸟备课人预上时间郭景荣教学目标1、认识节奏型 X X X，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱出来。2、背唱歌曲《蜗牛与黄鹂

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所属课文：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

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2018-05-14 07:01:00

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学校：旬阳县仁河口乡中心学校

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计

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2018-05-14 07:01:00

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关键词：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计

正文

仁河口镇中心学校

小学综合生态课堂教学设计模板

年级班级

课题

五年级

蜗牛与黄鹂鸟

备课人

预上时间

郭景荣

教学目标

1、认识节奏型 X X X，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱出来。

2、背唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能准确表达歌曲情绪。

3、在演唱、律动、表演等活动中，学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。

1、在演唱、律动、表演等活动中，学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。（难点）

2、认识节奏型 X X X，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱出来。(重点)

教学重点

难点

课前准备

教学过程

教学环节

教学活动

1、教师出示谜语导入，引起学生兴趣。

名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。

2、板书课题《蜗牛与黄鹂鸟》。

3、明确学习目标。

1、观看视频，感受叙事歌曲的幽默风趣。

歌曲的讲了一件什么事？什么速度？

2、再听歌曲，学习难点。

①切分节奏（附点音符、换气符号）

X X X X X X X X X

酸酸

的紫

色的大葡

萄

②教师引导学生拍节拍、节奏、按节奏朗读歌词等方式学习歌曲，掌握节奏型。

3、学唱旋律

教师根据学生掌握情况安排：用字母“LA/LU”模唱、唱歌谱、填词唱、跟伴奏唱等让学生熟悉歌曲。

学生活动

猜谜语

明确学习目标

1、听音乐，根据教师的提问做出相应的回答。

2、积极参与歌曲的学习，按照节奏朗读歌词；

3、轻声用字母“lu”模唱；发现演唱中有难度的地方，师生一起解决。

4.跟随伴奏愉快的演唱歌曲。

激趣导入

学唱歌曲

仁河口镇中心学校“生态课堂”课题研究组

综合学科组制

仁河口镇中心学校

小学综合生态课堂教学设计模板

处理歌曲

1、分角色演唱：叙事者、骄傲自大的黄鹂鸟、锲而不舍的蜗牛如何用不同音色和力度演唱。

2、多种方式练唱（男女、小组、师生合作）

3、教师引导学生集演、唱、说、跳等多种形式表现歌曲。(把歌曲改编成故事、为歌曲编配动作、分角色扮演）

教师引导学生谈收获（学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。）

能愉快的参与歌曲的处理，并乐于表现自己。

板书

设计

蜗牛与黄鹂鸟

2/4

教后

反思

仁河口镇中心学校“生态课堂”课题研究组

综合学科组制

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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