歌曲《夏日泛舟海上》公开课参赛课教案

夏日泛舟海上

执教者：夏雪

教学目标

知识目标：旋律的重复与模进

能力目标：

1、感知《夏日泛舟海上》旋律的重复与模进。

2、能选择合适的演唱方法或与同学合作表演等方式熟唱歌曲。

3、在熟唱歌曲的基础上，提高学生的审美能力、创造能力。

情感态度与价值观：感受三拍子的音乐特点，通过有表情的演唱歌曲，激发学生对美好生活的向往。

教学重、难点：能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进 教法学法

合作、探究、观察法

教学过程

一：导入

1、节奏练习：

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ︱ⅩⅩ

Ⅹ

︱Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ︱ⅩⅩ

Ⅹ

︱

快

来

吧 同学 们 一

起

上 音乐 课

二、授新课过程

1、今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？播放《夏日泛舟海上》（学生听音乐，思考问题）引出课题。

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（1）请学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律（学生稍作讨论回答问题）

（2）歌曲的情绪是怎样的？（轻松愉快的）

（3）介绍音乐家威尔第

2、复听一遍歌曲，让学生将歌曲分段，并找出歌曲中相同的乐句。

3、老师拍击节奏，Ⅹ Ⅹ Ⅹ | ⅩⅩ

Ⅹ

学生进行模仿。熟悉节奏型后，然后让学生从歌曲中找出与此节奏相对应的旋律，并唱一唱。

4、第三遍播放歌曲，学生跟唱，找出旋律进行的规律。将找出的旋律进行比较，运用自主探究的方式理解什么是重复，什么是模进。

（1）在歌曲中找出下列三种旋律线的原型与模进，然后在乐谱上用“︹”标出（原形用红色笔，模进用其他颜色笔），并写上旋律的编号。

1、

2、

3、

（2）分组演唱原形与模进，巩固知识点。

三、拓展

练练、测测

（1）分辨下列旋律，哪一首是重复，哪一首是模进？

1、1=C

2/4

3

5 1 6 ︳5 - ︱

3

5 1 6

︳5 - ‖ ( )

2、1=C

2/4 1 1 3

5 3 1 ︳2 4

︳7 7 2 4 2 7

︳1 3 ‖

（ ）

．．．（2）在下面第二行空白小节写出《茉莉花》前4小节的重复句

1=C

2/4 3

3 5

︱6 1 1 6 ︱5 5 6 ︱5 0 ︱

︱ ︱ ︱ ︱

（4）在下面第二行空白小节写出《土风舞》前4小节的模进句（下行）

1=C

2/4 3 3︱5 5︱5 4 4︱5 4 4︱

︱ ︱ ︱ ︱

四、小结