歌曲 《小毛驴》课件配套优秀教案设计

一年级下册音乐

《小毛驴》教学设计

班级：一（2）班 授课老师：卢添嫚 2018年5月10日

《小毛驴》是广东教育出版社一年级下册第7课“认知音乐节奏”的一个内容。这首歌由4个乐句组成，乐句结构是ABAB重复为主，歌词以和谐、风趣的童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。

教学目标

1、知识与技能：学唱歌曲《小毛驴》，并能够背唱歌曲。

2、过程与方法：创设音乐情境，通过游戏、欣赏、歌唱、创编，让学生进一步理解、体验、表现音乐。

3、情感与价值观：体验动物与人和谐相处带来的快乐。

教学重难点：

1、背唱歌曲《小毛驴》。

2、培养学生边唱边跳的表演能力。

教具准备

钢琴、多媒体、小黑板、奖励贴

教学过程: 一、组织教学

1、音乐式的师生问好；

2、播放上节课学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》做两分钟律动

练习；

3、练习七声音阶。

二、导入

新课

1、说出你最喜欢的一种小动物；

2、我们音乐歌曲当中也有很多用动物名字命名的歌曲，请大家说一说你听过哪些用动物名字命名的歌曲？

4、同学们刚才表现都不错哦!今天我们也要学习一首用动物名字命名的歌曲，我们一起来听一听吧。

三、学唱新歌

1、初步聆听

（1）播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？

（2）讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。

2、学生交流并回答问题。

3、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词） X X

X X | X X

X X | X X X X | X — | 我有 一只

小毛 驴我

从来也不

骑，

X X

X X | X X

X X | X X

X X | X • X | 有一

天我

心里 高兴

骑着 去赶

集。我

X X

X X | X X

X X | X X X X | X — | 手里 拿着

小皮 鞭我

心里正得

意，

X X

X X | X X X X X X | X X X X | X — ||

不知 怎么

咕噜噜噜噜我

摔了一身

泥。

4、教师示范演唱歌曲（自弹自唱）

5、学生学唱歌曲。

6、巩固歌曲。

四、创编动作

同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。

1、学生跟着音乐自由创编动作；

2、教师整合学生创编的舞蹈动作，带领全体同学一起跳； 3、学生边唱、边跳，来表现本歌曲。

五、结束本课

同学们，这节课告诉我们动物也是我们人类的好朋友，我们应该和他们和睦相处，最后，同学们跟着钢琴再一次边唱边跳来表演歌曲《小毛驴》并鼓励学生个人带领唱、跳。

教学反思

我在教学中首先采用了音乐律动的方法先调动孩子们的积极性，再用讲故事法，请同学上台说说歌曲里讲了一个什么样有趣的事，在讲故事的时候，他们有很多奇思妙想，让老师大开眼界。唱熟歌曲后，我又让他们编创舞蹈，培养他们的创造性，在编创舞蹈的时候，先请小朋友自由创编动作，然后，请小朋友上台台表演自己编创的动作，最后我整和小朋友们创编的舞蹈动作带领全班同学一起表演。

板书设计