（音乐游戏）小鹿，小鹿优质课教案设计

音乐游戏《小鹿，小鹿》

教学目标：

1．能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

2．能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。

教学重难点：

用欢快、自然的声音演唱歌曲，根据音乐做出体态反应。

教学过程：

一、情境引入

教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。

（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。）

师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！

（课件：逐一出示各种小动物图片。）

师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？

（教师播放《小松树》音频，带着学生做简单律动。）

二、学唱歌曲

师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。

（课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）

师：小朋友们，怎么样，有没有信心？让我们一起来学这首歌吧！先来听听我的伙伴们是怎么唱的。

（播放歌曲录音一至两遍）

师：小朋友们有没有听出哪里有反复？

（播放歌曲录音，引导学生找出歌曲的反复部分，并在教师指导下学唱。）

师：我们一起来跟着他们唱这首歌吧！

（跟琴分句学唱歌曲）

师：大家唱得真棒，听听我的小伙伴满意不满意吧！

（课件：小鹿说：“大家唱得真好，现在就请小朋友们跟我到游乐园里和小动物们做游戏吧！”放录音，学生随音乐自由做律动。）

三、游戏创编

1、学生戴上各种小动物的头饰。

（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）

2、学生分组创编，教师巡视指导。

四、分组展示

师：（弹琴示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，

好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？

学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。

五、集体游戏

师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！

教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。

[设计意图：师生互动，体现了教师角色的转变，营造了平等、民主、充满生机和活力的课堂氛围。]

六、课堂小结

（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）

师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）

师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！