（集体舞）我们大家跳起来教学设计一等奖｜教案在线预览

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《我们大家跳起来》教学设计高台县宣化镇中心小学陈青一、教学目标：1.能学会演唱《我们大家跳起来》。2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3.能在教师的指导下参加集体舞。二、教学重难点：教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家

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所属课文：（集体舞）我们大家跳起来

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学校：高台县宣化乡宣化中心小学

（集体舞）我们大家跳起来教学设计一等奖

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《我们大家跳起来》教学设计

高台县宣化镇中心小学陈青

一、教学目标：

1.能学会演唱《我们大家跳起来》。

2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3.能在教师的指导下参加集体舞。二、教学重难点：教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。三、教具准备：电子琴、多媒体课件、串铃、响板、三角铁。四、教学过程：（一）出示音阶

1.教师出示（C—B）的音名，学生认识。

2.教师弹琴，学生模唱。

（二）听赏乐曲

1.播放《小步舞曲》，学生听赏。

2.请同学们谈一谈听完乐曲的感受？

3.说一说画面上人物的服饰、动作、表情有什么特点？（学生自由发言）

（二）介绍巴赫及《小步舞曲》

1.课件出示巴赫简介。

2.教师介绍小步舞曲。

3.老师示范小步舞的舞步。

4.学生跟着老师模仿。

5.学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

（三）学唱歌曲

1.教师弹琴范唱歌曲《我们大家跳起来》，学生聆听。（出示歌谱）

2.你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

3.师：同学们，用我们身体的肢体语言能不能表现三拍子的强弱规律？（指名学生师范）

4.出示节奏，让学生拍节拍念歌词。

5.学唱歌曲。

6.用打击乐表现三拍子的强弱规律。

（四）学习舞步

1.教师师范舞步，学生认真观察。

2.师生一起随音乐跳小步舞。

3.师生一起参加舞会。

4.学习顿音记号。

5.学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

（五）总结

同学们，今天你们有什么收获吗！（学生自由发表意见）

六、板书设计

我们大家跳起来

三拍子强弱弱

3①

4 X XX XX ∣X X X ∣ X XX XX ∣ X X X ‖

3②4

X XX XX ∣ 顿音记号“ ”

X XX XX ∣－－‖

X XX XX ∣ X

关于本教案的常见问题

Q：（集体舞）我们大家跳起来教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（集体舞）我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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