1　我的家乡在哪里优秀教学设计内容

我的家乡在哪里

教材分析：

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

学情分析：

对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。

教学目标：

1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及家乡城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。

2、过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。

3、情感态度目标：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部

分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

教学重难点：在地图上查找本地、本省及家乡城市的位置，能正确认地图上的简单图例。

教学用具：中国地图、安徽省地图

教学过程：

一、视频导入，激发动机。

谈话：今天上课前请大家看一段视频，仔细看，认真想，猜猜这是哪？

学生回答后导言：安庆是生我养我的地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？对，我们的家乡在安徽省安庆市。

二、识看地图，寻找家乡

听导言：那想知道安徽在哪儿吗？让我们一起走进地图乐园去看看吧！

1、

识看地图

（1）展示给学生一张中国地图，提问：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识呢？

（2）小组内讨论、交流。

（3）小组请代表汇报。

生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。

师：真不错，那你们能说说我们北京在安徽的什么方向吗？

生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都北

京是用大同心圆表示，省、市、自治区政府驻地用小同心圆表示；国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示……

师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。

生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。

师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从合肥去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算合肥到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？

生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出合肥到北京之间的直线距离，再乘370千米。（2.6×370=962千米）

（4）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡安徽省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把安徽省的轮廓勾画出来。

（5）看图说一说：它的形状像什么？我们安徽在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？

（6）思考：你知道了哪些关于安徽的知识？安徽到底是个什么样的地方呢？

请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。

（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）

生1：总面积14.01万平方千米。安徽省常住人口为6254.8万人

生2：包公园、徽园、渡江战役前委遗址、皖南事变遗址等等。

生3：有黄山、天柱山、九华山等国家级风景区。

2、认识安徽地形图

（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进安徽，把我们的家乡看得更仔细些吧。（课件出示安徽地形图）我们安徽有多少个地区级的城市？（16个）我们是在——（安庆市），离我们安庆市最近的是哪几个市?（池州、铜陵、六安、巢湖）

（2）我们安庆有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？

小组为单位议一议，说一说。

生1：安庆市辖3个区、6个县总面积13590平方公里。

生2：新文化运动的开拓者陈独秀，中国原子弹之父邓稼先都是我们安庆人呢！

生3：安庆还是黄梅戏的发源地和传承地。其中《天仙配》、

《女驸马》等著名曲目脍炙人口。

生4：安庆有天柱山、巨石山、迎江寺、振风塔、菱湖风景区等一批具有自然风光人文景观为特色的景区、景点。

师：的确，我们安庆真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。

课件播放安庆的短片，让学生欣赏。

三、画家乡

1、家乡是如此令的美丽，请同学们在课本p4的方框中画画安徽的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

2、学生上台展示。

师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

四、练习：

1、猜谜语：

两个胖子----合肥

夏天穿棉袄----武汉

双喜临门----重庆

船出长江口----上海

2、汽车迷路了，我们能否根据车牌号帮他们找到自己的家呢？让我们动手连一连吧！

PPT出示图片，皖、鲁、豫、京。

五、爱家乡、赞家乡

家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！（课件播放“江山多娇”纪录片）

板书：

我的家乡在哪里