1　我的家乡在哪里教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《浓浓家乡情（一）》教学设计合肥市芙蓉小学夏齐兵教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。在地图上查找家乡的大概位置位置。知道家乡是祖国的一部分。重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置，知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备：中国地图学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　我的家乡在哪里

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 07:57:00

来源学校

学校：合肥市芙蓉小学

1　我的家乡在哪里教学设计内容推荐

未知

2018-04-27 07:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1　我的家乡在哪里教学设计内容推荐

正文

《浓浓家乡情（一）》教学设计

合肥市芙蓉小学

夏齐兵

教学目标：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找家乡的大概位置位置。

知道家乡是祖国的一部分。

重点难点：

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置，

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：

中国地图

学生准备彩笔

A4纸

教学过程：

一、音乐欣赏，导入新课

师：今天，老师给大家带来了一首老歌，我们一起来学唱，感受歌曲的内容和情感。

(播放音乐：在那桃花开放的地方) 提出问题：这首歌曲描述了什么？表达了怎样的情感？

学生回答。

二、交流与初识

师：是啊，家乡是生我养我的地方，那么，大家有自己的家乡吗？（师随机采访）

人人都有自己的家乡，家乡在你们眼中是一个怎样的地方？（学生回答）

三、说家乡，话家乡

师：大家眼中的家乡真的很美，接下来就让我们一起走进家乡，说家乡话家乡。

组织活动一：说家乡话家乡

活动要求：1.在组长的安排下，组员轮流分享，不发言的同学要认真倾听；

2.发言时，请控制好音量，组内成员听见即可；

3.交流完，用你们正确的坐姿告诉老师。

学生积极活动，组内分享。

四、找家乡，推家乡

开展活动二：找家乡推家乡

师：大家组内分享很开心，你们想不想知道老师家乡的情况呀？

师以家乡马鞍山为例介绍自己的家乡。

师：大家能像老师这样推荐自己的家乡吗？

学生结合地图，积极参与分享。

师：过渡语：家乡就是看得见的祖国，祖国就是中华儿女共同的家乡。不管是……都是祖国不可分割的重要组成部分。

五、画家乡，绘家乡

组织活动三：画家乡绘家乡

要求：1.先在事先准备好的家乡地图上描一描，描出家乡的轮廓，想一想，说一说：家乡的轮廓像什么？

2.尝试在空白纸上画一幅家乡轮廓图，并且给他图上自己喜欢的颜色或图案，装

扮自己的家乡。说一说：为什么这样配图配色

？

学生按照要求逐步开展活动，并分享。

六、畅想未来，建设家乡

师：二十年后的家乡会是什么样的地方，我们能为家乡做些什么？

七、总结提升

家乡是我们的根，无论何时何地，家乡都是我们的牵挂，建设国家和家乡是每个中华儿女共同的责任，我们热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。

关于本教案的常见问题

Q：1　我的家乡在哪里教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1　我的家乡在哪里教学设计内容推荐