Unit 3 School subjects课件配套优秀教案案例

Unit 3

School subject Schools: Huanglou Primary School Teachers: Qian Min Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 5BM2U3 School subjects Teaching aids: Multi-mediaetc 教学设计说明

学生情况分析:

学生通过近五年的英语学习，已经积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，具备了一定的听说读写演的技能，大多数的学生具有语言学习和交流的欲望，愿意与同伴交流，有着较强的求知欲和表现欲。但是，由于现行教材的大容量和高密度，部分学生、特别是农民工子女由于英语基础弱、家庭及自身的重视程度不够，对英语学习的积极性不高，因此，教师要通过适当的教学途径进行有益调控和引导，充分发掘与运用教材所提供的有效信息，在情境中推进词句学习的运用，以满足不同层面学生之所需。

单元教学任务分析:

5BM2U3 School Subjects 通过各类课程类单词的学习以及timetable为主线串联的问答学习，进一步了解学校课程的含义。在掌握课程类单词表达的基础上，形成课程表的内容。同时，在运用所学课程类单词的过程中，了解并判断课程的重要与否，从而形成良好的学习习惯。在此过程中，鼓励学生进行适当的提炼与概括，形成对某一类词汇的认识与表述。在此基础上，学会使用What classes do you have?来询问别人的学习科目情况并进行合理应对，从而形成对学校生活更为完整的认识与理解。

单元课时教学构思：

本单元的学习主题是“School subjects”. 这是学生们非常熟悉的话题，在校的每一天，学生都要去接触并感受它，因而设计的具体内容可以包括对学科的认识、对学科的喜好以及展现在校一天的学习、生活情况等。

在本单元的教学中，我们以外校学生Jack到我校交流学习为主线展开学习。通过创设不同的教学情境，如：与Jack的互相交流介绍、学习学校的课表及相关学科；通过与Jack的对话交流来展开核心句型的学习与操练。

本单元的重点句型包括：1. What classes do we have today?

2. We have Chinese, Maths, … 3. It’s time for … 4. My favourite subject(s) is / are…等，前两个句型借助第一课时的单词教学进行学习和巩固，同时为第二课时的学习作好铺垫；后两个句型在第二课时中学习，并结合It’s time to …句型的表达，帮助学生在比较中理解新授、加深对新授的认识、记忆与运用。

为此，我们把第二课时的主题定为：Know about our school subjects；第二课时的主题定为：Talk about our favourite subjects。

而第三、四课时则在此基础上，通过阅读和故事教学巩固新授，不仅使学生能熟练表达在校一天的学习生活安排，也体会到从不同的课程中可以获得不同的知识，享受知识带给我们的快乐。

单元课时划分：

第一课时（Topic: Know about our School Subject）：Look and learn, Listen and enjoy

第二课时（Topic: Talk about our favourite subjects）：Look and say, Ask and answer

第三课时（Topic: Jack’s timetable）：Say and act

第四课时（Topic: In the Art class）：Read a story, 第五课时：Revision & Learn the sounds 单元课时具体说明：

课时

词汇学习运用

Chinese

English

句型学习运用

The timetable is for …

They’re …

综合运用能力

1. 能学习和掌握学科类单词；

情况；

第一课时

PE

IT

Art

Music Maths

favourite hobby exploration I have … classes in the … 2. 能用句型来表述某日的课程表I like all the subjects. They’re 3. 初步了解各类学科的含义和培useful, interesting and important. 养一定的学习兴趣和情操。

--- It’s…(time)

--- It’s time for….(class)

--- My favourite subject is…

I think….

1. 学习并运用核心句型--- It’s…(time) It’s time for…(class)进做什么事；

2. 学会并运用核心句型：

--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is…

通过问答，了解他人最喜欢的课程、认识每门课程的内容。

3. 渗透学校开设课程的重要性。

--- What’s your favourite subject?

行问答，明白在一个特定时间应该第二课时

timetable for…

a short break a lunch break 第三课时

This is my timetable for_____. There is a short break after each class. From 11.30 to 13.00, I have a lunch break. My favourite subject …, because…

1. 复习并巩固第一、二课时的关键句型和核心词汇；

2. 理解break的含义，并能够区分a short break 和a lunch break；

3. 学会介绍某人的课程表，拓展学生周末的生活作息表；

4. 进一步巩固与拓展核心语言内容，激发学生的学习兴趣。

1. 根据问题等多种形式阅读故事，在抓住关键信息的同时，有序阅读故事；

2. 通过与学校生活（主要是科目）紧密结合的故事学习，进一步操练新学；

3. 在感受故事阅读带来的愉悦的同时，学会“相互帮助”，增进友谊。

line, dot look like

第四课时

运用一般现在时态来描述日常生活情况。如：

… do (does)…

第五课时

单元复习

& Learn the sound 教学目标：

1) 进一步巩固课程类单词，如：Chinese, Maths, English, Art, Music, IT, PE, hobby 等；

2) 能用句型--- It’s time for 来合理表达；能用What’s your favourite subject? My favourite subject is…来询问他人的课程喜好。

3) 能关注每门课程所涉及的内容，明白每门课程的重要性和独特性。

Topic: Talk about our favourite subjects Procedures Pre-task preparation While-task procedure Contents Warming up 2. Review the words.

Methods

1. Listen and enjoy.

2. Talk about the teachers Purpose 通过完成Listen and enjoy等复习相关课程类单词。

1. Class we have in 1. Lead in. the morning. 2. It’s ….(time)

3.Pair work. 2. Know subjects in the morning.

3. Role play.

1. Lead in. 2. Review how to say the time.

1.Make a model. 2.Pair work. 4.lunch break. 1.Lead in. 2.Learn :lunch break 5. It’s …(time).

It’s time for…

1.Teach: It’s time for…

2.Ask and answer: --What time is it?--It’s… --It’s time for…

6. It’s time to…

1. It’s time to….

2. Pair works. (Work book P40) 理解怎样进行句型的转换，并能根据自己的能力在语境中选择使用。

7.

subject? is …

8. The dialogue Post-task activities 1. Look and say 1. Make a model 3.Listen and answer. 5.Ask and answer. Listen the dialogue. 1. Watch ‘Look and say’.

2. Fill in the blanks. 3. Read the text.

整体感知语段。

学生观看课文动画，回答问题。朗读课文，进一步巩固核心句型。

对话引入，通过角色扮演来操练核心句型。在问答练习中进一步巩固并运用句型。

通过对话学习上午的相关课程，并进行对话练习，复习相关课程词汇。

复习时间的两种表达。

通过听力训练进一步巩固。

在对话中操练时间表达法，并学会询问对方上的课程。

通过填空的方式操练并巩固lunch break。

学生针对timetable进行It’s time for…的操练。

What’s your favourite 2. Make a dialogue.

My favourite subject 4.Role play

2. Talk about your 1. Complete the timetable.

favourite subject. 2. Work in pairs

3. Talk about the subjects

Assignment 1. Copy the Page 32, Look and say. 2. Finish the workbook Page40(G)

3. Read the passage on the paper. 根据自己的喜好设计一天的课表，但在做的时候明白每个课程都很重要要合理搭配。

分层布置作业，兼顾学生的差异性和能力发展需要。

M2U3 Talk about our favourite subjects

板教It’s….(time)

书

It’s time for…

学设

What’s your favourite subject?

反计

My favourite subject is…..

思