1.我们知道的动物课堂实录及点评｜教案在线预览

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课题：第二单元第1课我们知道的动物一、科学概念：1、动物是生物，是有生命的。2、能说出动物具有的某些共同特征。（会运动、要进食、能繁殖、会生长、需要空气、有生命等）二、科学探究目标：1、能说出生活中常见动物的名称及其特征。2、能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征。3、通过动物与玩具熊的比

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.我们知道的动物

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2018-04-19 10:05:00

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学校：武汉市青山区钢城第十九小学

1.我们知道的动物课堂实录及点评

未知

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关键词：1.我们知道的动物课堂实录及点评

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课题：第二单元

第1课我们知道的动物

一、科学概念：

1、动物是生物，是有生命的。

2、能说出动物具有的某些共同特征。（会运动、要进食、能繁殖、会生长、需要空气、有生命等）

二、科学探究目标：

1、

能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2、

能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征。

3、

通过动物与玩具熊的比较，学习用证据来支持自己的看法。

三、科学态度目标

通过对动物的观察、产生对研究动物的浓厚兴趣。

四、科学、技术、社会与环境目标

培养亲近、研究保护动物的意识。

五、教学准备：动物卡片、玩具熊、学生活动手册。

教师准备：课件

六、教学过程：

一、组织纪律

二、激趣导入：

1、上课前，我们先来玩一个猜动物小游戏好不好？（提要求：猜之前一定要把别人的话听完整再猜，行不行？能做到

的小组加小旗。）

2、CAI展示：

（1）我喜欢的小动物，生活在水里，身体小小的有鳞片。有红的有黑的也有其它的颜色。它的运动方式是游来游去，爱吃水里的微生物，人们喜欢把它养在家里。猜猜我喜欢的是谁？

指名说一说。

（2）我喜欢的小动物，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚。在农村人们喜欢把它养在家里。清晨它喜欢叫人起床。猜猜我喜欢的是谁？

指名说一说。

（3）谁能像这两位小朋友一样介绍一下你们喜欢的小动物，让大家猜一猜。（5人）

教师小结：你们知道的动物可真多啊，教师板书课题：我们知道的动物。

二、体会动物的多样性和共同特征，知道动物是有生命的。

1、出示卡片中的小动物，每人一张，观察卡片中的小动物，叫出它的名字，并用一句话说出它的特征。

2、小组说一说，再指名说一说（10人）。

3、翻到活动手册第8页，把自己曾仔细观察过的动物画下来。

3、师小结：刚才大家介绍了十五种，没有介绍的还有四十

几种，我们知道的动物有几百种，我们不知道的动物还有成千上万，每种都有不同的样子，这世界上的动物可真“多”啊！（教师板书：多）

三、认识动物的共性，了解动物是有生命的。

1、师：这么多的动物有什么共同之处呢？

生举手回答。

师小结：大家说得真好，它们会吃、会喝、要……是因为动物是有生命的。（板书：生命）。

2、玩具熊有生命吗？说证据。

四、培养爱护动物的意识。

师：世界上有很多的动物，但他们却在濒临绝咱，让我们来看看他们内心的声音。

1、播放视频。

2、指名说说自己的想法。

师小结：世界上有很多不同样貌的动物，它们都是有生命的，我们应该爱护它们。（板书：爱护动物）

五、如有富余的时间，可以继续画活动手册。

板书：我们知道的动物

多

生命

保护动物

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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