7.认识一袋空气优秀完整教案｜教案在线预览

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1.7、认识一袋空气黄陂区横店街道临空小学易文静【教学目标】科学概念目标1．空气是无色、无味、透明的气体。2．与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。科学探究目标1．进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。2．空气的一些特征是可以被观察和描述的。科学态度目标1．发展学生对探究

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所属课文：7.认识一袋空气

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2018-05-18 13:39:00

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学校：武汉市黄陂区横店街道临空小学

7.认识一袋空气优秀完整教案

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关键词：7.认识一袋空气优秀完整教案

正文

1.7、认识一袋空气

黄陂区横店街道临空小学

易文静

【教学目标】

科学概念目标

1．空气是无色、无味、透明的气体。

2．与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。

科学探究目标

1．进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。

2．空气的一些特征是可以被观察和描述的。

科学态度目标

1．发展学生对探究物质世界的兴趣。

2．意识到可以利用所学的方法研究未知事物。

科学、技术、社会与环境目标

空气与人的生活密切相关。

【教学重难点】

重点：空气是无色、无味、透明的。与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。

难点：通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是可以通过科学的研究方法进行研究。

【器材准备】

学生准备：透明塑料袋、扎塑料袋的夹子、透明塑料碗、羽毛、

水、木块、活动记录单等。

【教学过程】

一、聚焦

1．视频导入：“小狐狸卖空气”，

提问：小狐狸卖的是什么？

2．生活离不开空气。你认为空气是什么样的？（

“摸不着的”……）

3．今天我们就用本单元学过的方法认识它吧！

（板书：空气）

二、探索

（一）指导学生收集一袋空气，并进行观察。

1.收集材料。

（1）用塑料袋儿收集空气，学生示范。

（2）教师总结示范：兜--拧--夹，

（3）明确实验要求，开始收集。 2.感官观察。

（1）要想研究空气，我们可以用哪些感官来观察呢？

学生交流，教师板书并指导听的方法。

（2）方法排序：看、捏、闻、听

（3）活动：观察记录。

（4）全班交流。用“我用······，发现空气是·······”的句式介绍一下空气。

（二）指导学生将空气与水和木块进行比较；

1.引导对比观察：

（1）本单元我们曾经研究过水，不仅用感官观察水，还用了什

么方法？（看、掂、闻、倒，进行比较观察）。你能把空气与水和木块，进行比较研究吗？找到它们的相同特征和不同特征。

（2）观察要求：不要将水洒出来了，及时记录、轻声讨论。

2. 观察，学生粘贴记录。

3. 汇报：

空气和水、木块的相同点和不同点三、研讨

描述并记录空气的特征。

（1）回顾我们的观察活动，你是怎么发现空气特征的呢？

（2）汇报论证：“空气有什么特征”“我们是怎么知道的”

（3）一句话说说空气到底是怎样的物体！

（空气是一种无色、无味、透明的气体。）

四、拓展

1、我们一起用科学的观察方法认识了空气。小狐狸的空气卖的怎么样了？播放视频2。

2、为什么最后都没有人买小狐狸的空气了？（植树、保护环境）

3、行动起来，保护空气就是保护我们自己。

【板书设计】空气

无色、没有固定形状、透明

固定形状

无味

流动有声音

流动

比较

关于本教案的常见问题

Q：7.认识一袋空气优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.认识一袋空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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