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“My family”教学设计（part c）教学目标：1听说、认读单词：father mother man woman brother sister family等。2能听懂并理解Story time 中的情节和故事内容。3培养学生乐于模仿，敢于交流的能力。重点：1掌握father mother
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- 2018-04-20 16:23:00
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正文
“My family”教学设计（part c）
教学目标：
1听说、认读单词：father
mother
man
woman
brother sister
family等。
2能听懂并理解Story time 中的情节和故事内容。
3培养学生乐于模仿，敢于交流的能力。
重点：
1掌握father
mother
man
woman
brother sister
family等重点词语的意思。
2 完成相关练习。
3 理解故事内容
教具准备:多媒体，课件
教学过程：
一、复习导入
1课件出示本单元重点单词，通过齐读、指名读、带读等形式复习本单元重点单词。
2出示课件，引导学生用英语提问: 那个男的是谁? Who’s that man?他是我爸爸。He is my father. 那个女的是谁?Who’s that woman?她是我妈妈。She is my mother. 3出示课件，复习一般疑问句的句型: 他是你爸爸吗？用英语：IS he your father？肯定回答：Yes,he
is; 否定回答：No,he isn’t. 她是你妈妈吗? 用英语：Is she your mother?肯定回答：Yes,she is;否定回答：No,she isn’t. 二、学习新知
通过刚才复习，我发现大家学的还不错，接下来，我们看看最后一部分Story time . 1大家听录音两遍，思考：Who are they talking?
2大家再次听录音，跟读两遍
3同桌间分角色读这个故事，给大家讲讲故事讲述了什么? 4请两位同学给大家表演一下这个故事。
5给下面的句子排序。
三、作业
1跟读课文录音5遍和同桌说一说。
2抄写本单元的单词（包括中文意思），每个抄两遍，注意书写格式。
板书：
Story time
Wait a minute
Look at me
How beautiful
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：C教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。