整理与复习教案1｜教案在线预览

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《两位数乘两位数复习课》教学设计[学习目标]1、熟练掌握两位数乘整十数的口算2、对两位数乘两位数能进行估算并能简单应用。3、熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并能正确计算。4、能解决有关两位数乘两位数的实际问题。[教学重点]通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法,并会正确计算。[教学难点]灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-24 00:42:00

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学校：重庆市潼南区塘坝小学校

整理与复习教案1

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2018-04-24 00:42:00

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关键词：整理与复习教案1

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《两位数乘两位数复习课》教学设计

[学习目标]

1、熟练掌握两位数乘整十数的口算

2、对两位数乘两位数能进行估算并能简单应用。

3、熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并能正确计算。

4、能解决有关两位数乘两位数的实际问题。

[教学重点]

通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法,并会正确计算。

[教学难点]

灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算,灵活运用两位数乘两位数的知识解决日常生活中的简单问题。

[教学过程]

一、直接导入课题、板书课题

二、整理本单元的知识点

1、师生合作交流整理的知识点

2、根据整理的知识点,汇报一下这一单元学到了哪些内容,有哪些知识点?

三、练习

基本练习:

(一)口算

课件出示:

30×50 = 12×60 = 80×70 = 40×52 = 14×70 = 24×8 0= 30×40 = 60×31 =

口答,随机提问学生你是怎样算的。

小结:整十、整百数乘整十数,可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。

(二)估算

22×18 89×30 24×39 32×48 63×29 71×80 52×68 41×71 43×28

总结出估算方法:两个乘数分别看做比它们相近的较小的整十数和较大的整十数,可以确定积的大致范围。而把乘数分别看作与他们接近的整十数,估算的结果最接近。

(三)计算

28×22= 39×31= 54×56= 74×76=

1、指名4位同学上台板演,其他学生在本上做

2、展示计算结果,同时说说笔算两位数乘两位数要注意什么?

3、教师根据学生所说的进行肯定和补充,同时强调用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐,还要注意记住进位数,正确处理进位问题。

(四)解决问题

1、兵兵每天看14页故事书,他看了36天才把这本书看完,这本故事书一共有多少页?

(1)独立计算。

(2)学生板演,集体订正。

(设计意图:先给学生独立思考的机会和时间,保证每个孩子都会计算方法。接着进行先期的同桌交流,旨在让每个学生都有机会表达自己的想法,修正算法。)

每棵树之间是25米,小明从第一棵树走到第20棵树,他一共走了多少米?从图中你了解了哪些信息?

(1)说说自己的发现。

(2)学生计算,集体订正,适时反馈。

四、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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