5 影子优质教案设计

影子

教学目标:1.会认字11个,写字“在、我”。

2.前后左右的理解运用,轻声的读法。

3、初步体会影子和我的乐趣。

教学重点:写字、轻声

教具准备:1、11个会认字生字卡片。2.吸黑板石6个。3、田字格2个。

一、课前互动

同学们好,上课之前我们做个小游戏。

我说你做:请你双手放在眼前,请你双手放在背后,请你左手挥挥手,请你右手跟我握握手。

二、导入<上课>

1、睁大眼睛看图片,说说有什么?(小朋友影子)。

“子”在这里读轻声?(板书轻声)

2、只看这个影子,你知道他嘴巴长什样子吗?眼睛长什么样子吗?他穿的是什么样的衣服呢?

3、这节课咱们就来认识神秘的“影子”。小手指竖起来,跟着老师一起板书课文题目(影,左右结构,偏旁是三撇,子在这里读轻声zi.)

4、齐读课题

三、内容学习

(一)初识课文

1、这个神秘的影子就藏在我们的课文里,请同学们自己读一读课文,要求读准字音(看到不认识的字对照着拼音多读几遍)。

2、这是一首儿歌,中间有空白的地方就是一小节,请你标出小节号,标在最前边。

3、谁来读第一小节?(他读到哪个字其他同学眼睛就看哪个字)第二(真准确、读的真好听)

4、谁能把整篇读给大家听?(如果他读正确,给他鼓鼓掌)

5、愿意听老师读吗?(老师发现你最后一句中的轻声读的很棒,再来读一读)

6、快速找一找课文中的轻声宝宝在哪?用漂亮的三角给他盖个小房子,盖完之后再来读一读课文,注意要把小房子里的轻声宝宝读准确啊!

7、一起来做追影子的游戏,起立,影子在哪个方向就往哪个方向有节奏的原地跑,后两句拍手念,做动作的时候跟老师一起念课文。

8、小朋友们,和影子交上朋友了吗?请你再读读你的好朋友有影子吧! (二)会认字学习

1、你们课文读的那么棒,课文里的生字宝宝也想和你们交朋友呢!老师念,念到哪个生字宝宝,赶紧圈起来。

2、同桌对照下,看圈的一样不一样。如果对了给他送个大拇指。

3、生字宝宝真调皮,又跑到屏幕上了,快跟他们打声招呼吧!(1认识的大声读一读,不认识的借着拼音读一读。(2 去掉拼音还会读吗?指名读、小老师领读、开火车读。(1、前后左右演示:介绍介绍你后边的同学,介绍介绍你左边的同学,这一竖排的同学送给你右边的同学一个微笑,用微笑感谢他平时对你的帮助;2、区分“它他她”:这三个字宝宝说我们的名字一样,你们能区分开我们吗?说句子;3、“好、朋”:提问读音。这两个左右偏旁的字宝宝说:你们准备怎么记住我们呢?

4、生字宝宝说:我也想交朋友呢!但是我有一个要求,我们两个在一起能变成词语才能算是我的好朋友,你们能帮助我吗?(组词)(1指名提问,这个词语真棒,交大家读读。

5、谁是火眼金睛?找出两对反义词,贴黑板上。

(三)会写字学习

1、老师交

(1、有个生字宝宝想回家,但是它迷路了,它需要大家的帮助。老师提示把生字宝宝送回家,需要坐三辆车,第一辆车的名字是“会写新笔画”,第二辆车的名字是“知道笔顺”,第三辆车的名字是记住写在什么位置。

(2、怎么把“在”送回家呢?一说新笔画,“在没有新笔画”小手指竖起来,跟老师一起写,(写的时候说笔顺)。

(3、写两个,一看二写三对照,一个要比一个好。

(4、老师评价某一个学生。

(5、同桌互相评价。

2、学生类推自学:

(1、说说怎么把“我”送回家?(3步)

(2、同桌面对面,1说新笔画“斜钩”。2说笔顺,小手指继续工作一撇二横三竖钩四提五斜钩六撇七点)

(3、写两个,一看二写三对照,一个要比一个好。

(4、作品评价。书写正确一颗星,书写整齐两颗星,书写在田字格的中央三颗星)。

(5、同桌互相评价。

四、拓展

谁知道的知识最多?(小组生活探究)

1、小组交流什么时候影子在前?什么时候在后?什么时候在左?什么时候在右?

2、展示

你们了解的知识可真多,你们组就是咱们班的博士组,恭喜你们!

五、小结:

你学会了什么,愿意告诉老师吗?

同学们,谢谢你们这节课优秀的表现,老师非常喜欢你们!下课。

六、板书设计: