单元拓展教学目标

设计意图:

母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱,源自于妈妈的天性,源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体,它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的,是互动的,是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节,是母亲和教师极为重要的责任。

《妈妈心妈妈树》,方素珍笔下的一个很温馨的故事:小苹果不想上学,妈妈用手帕作了一颗心,让小苹果带到学校,挂在窗外的树上,就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果,窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是,没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”,让老师头痛得不得了。还好,最后老师想出了一个好办法,让阿志也能和其他小朋友一样,有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心,一直在身边关爱我们的那个人,不论他是谁,他的关心,就是一种“妈妈心”。让孩子们在小小的心灵里,从小就能培养一颗善良、关怀的心,从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。

教学目标:

1、在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

2、拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良、关怀的心。

教学准备:

1、绘本《妈妈心妈妈树》课件、录音。

2、快乐爱心树一棵,爱心若干。

教学过程:

一、引出课题

教师:今天老师要给小朋友们讲一个故事,这是一个关于爱的故事,首先我想问问小朋友们你们觉得什么是爱?(孩子们踊跃发言)从你们的回答中老师发现,爱是一件特别美好的事情。小朋友们你们同意我的说法吗?

二、欣赏故事

1、教师:好,现在让我们一起来看看,看到了什么?P1(小女孩),小女孩的有个好听的名字叫小苹果,再看看,小苹果在哪里啊? P2噢,原来小苹果趴在妈妈的腿上,那小苹果看起来怎么样?(舒服,开心)妈妈呢?妈妈坐在一棵大树上,妈妈的衣服上还有一个什么?爱心,所以这本书的名字叫“妈妈心,妈妈树”。

2、教师:下面我们一起来听听,发生了怎样一个故事。分段欣赏故事:到“我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……”P3-4

她怎么了?小苹果为什不喜欢上幼儿园?如果你是小苹果的妈妈你会怎么办?

3、教师:听听妈妈想了什么好办法?分段欣赏到:“就像妈妈陪你回家一样”P5-6

妈妈最后想了什么办法?(做一颗妈妈心带到学校)

4、教师:那这颗妈妈心被带到幼儿园以后会发生什么事呢?大家来猜猜看?请幼儿说。究竟发生了什么事呢?我们来听听看,分段欣赏到:“好肉麻,我才不要”P7-8。大家都要做一颗妈妈心带来学校挂在树上。是不是所有小朋友都这么说的呢?(不是)只有一个小朋友说了不一样的话,他的名字叫阿志,你们还记得阿志说了什么话吗?他为什么要这么说呢?请幼儿思考后回答。

5、教师:大家有没有把妈妈心带来学校呢?我们听听看分段欣赏到:“有好多妈妈来陪小朋友上课了”P9-10

6、教师:那阿志有没有带妈妈心来呢?分段欣赏到:“让阿志把妈妈心还你就好了”P11-12阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢?

7、教师:接下来发生了什么事?看图P13,看看阿志在干什么?原来他还继续抢别人的妈妈心,如果你是老师你会怎么做?这样做有没有用呢?分段欣赏到:“老师愣住了”P14-15老师为什么会愣住了呢?

8、教师:老师这有一个电话,你猜猜老师会打电话给谁?P16打电话给爸爸干什么呢?(让爸爸帮阿志做一个妈妈心)小朋友真聪明,P17 现在小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的?P18

9、总结:“妈妈心”代表了关心和爱心,一直在我们身边爱我们的那个人,不论他是谁,他的关心和爱心就是“妈妈心”。

三、生活中的爱

1、师:如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他?

阿志通过“妈妈心”获得了爱,在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱,赵老师这里也有好多爱的表现,让我们一起来看看吧! (观看课件,请幼儿大胆的表述)

(1)下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。

(2)和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。

(3)小朋友献爱心——帮助贫困的小朋友给他们带来温暖的“爱”。四、总结

师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,今天老师也为小朋友们准备了许多“妈妈心”,我们把这些“妈妈心”也挂在我们的“妈妈树”上,希望你们的愿望都能成真,我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。