趣味语文优质课教案设计｜教案在线预览

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趣味语文《说信》教学设计浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学姜艳芳教材简析:趣味语文——《说“信”》是2001人教版四年级下册第二单元“以诚待人”这一主题统筹下的语文园地的一个栏目。编者用儿歌的方式描述了“确信”“深信”“坚信”“自信”“诚信”五个词语及含义,目的是让学生了解中华优秀的文化传统,感受祖国语言的

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-29 08:23:00

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学校：柯城区鹿鸣小学

趣味语文优质课教案设计

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2018-04-29 08:23:00

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关键词：趣味语文优质课教案设计

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趣味语文《说信》教学设计

浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学姜艳芳

教材简析:

趣味语文——《说“信”》是2001人教版四年级下册第二单元“以诚待人”这一主题统筹下的语文园地的一个栏目。编者用儿歌的方式描述了“确信”“深信”“坚信”“自信”“诚信”五个词语及含义,目的是让学生了解中华优秀的文化传统,感受祖国语言的丰富,丰富学生的积累。

设计理念:

本设计体现了“语文是人文性和工具性的统一”的原则,结合理解、背诵、运用、拓展、积累等方法,呈现出比传统教学更有情趣,更有活动的教学情境。它的目标远远不止在于让学生会读会背由"信"字组成的词语,其更深远的意义在于它对学生学习兴趣、主动性、积极性的激发,在于它能有效地培养学生热爱语文的情感,激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感,为把所学延伸到课外埋下伏笔。

教学目标:

1、通过训练使学生感受祖国语言的丰富,积累语言。

2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感,并把所学延伸到课外。

教学重难点:

通过生活的例子理解词语并积累丰富的语言。

课时安排:0.5课时

教学流程:

一、读“信”

1、自读趣味语文——《说“信”》,要求都准字音。

2、请两位同学在全班朗读展示。

【设计意图】读准字音是学习语文的基础,一是规范汉语,二是避免不必要的误会和麻烦。二、解“信”

1、根据自己的认识举例理解5个词语。

【设计意图】尊重孩子的知识基础,结合身边的事例正确理解词语,这时一种有意识记忆,是一种深刻的记忆,是一种尊重先人文化成果的表现。

三、用“信”

1、词语运用:选词填空。

确信深信坚信自信诚信

我们(),祖国的明天会更加美好。

对“天道酬勤”这句话,我是()不疑。

精明本无过,但是背弃了(),恰恰是鼠目寸光的表现。

有了(),我们才能面对困难。

每当傍晚,狐狸要出洞觅食了,出洞之前也总要在洞口听听外面的动静,一旦()无异常情况时,它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去,以防不测事故的发生。

【设计意图】正确使用词语是尊重先人的文化成果。一个词语用错了,所代表的意思也就会被曲解。中国文字就是如此丰富,失之毫厘,谬以千里。很多文学家都是“一字之师”,练习这道题让学生明白中华文化的广博精确。

四、同类拓展

1、通过今天的学习,你们有什么感受?

2、可以多多关注这一类的趣味语文。推荐阅读。

说“言”

很少的几句——()言()语

充满英雄气概的话——()言()语

骗人的,虚伪动听的话——()言()语

随意乱说;无理取闹的话——()言()语

【设计意图】教材上的栏目只是例子,作用在于抛砖引玉。此环节设计的目的在于激发学生探求趣味语文的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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