1、认识时、分教案2｜教案在线预览

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认识时分薛润莲教学内容:苏教版义务教育教科书数学二年级下册第8-10页。教学目标:1、结合生活实际,进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间。3、在教学中,尽量创设现实具体的情境,放手让学生去观察、操作、交流、实践,在活动中去主动建构知识。教学重点:知道1时=6

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2018-04-25 09:29:00

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学校：泰州市姜堰区张甸中心小学

1、认识时、分教案2

未知

2018-04-25 09:29:00

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关键词：1、认识时、分教案2

正文

认识时分

薛润莲

教学内容:苏教版义务教育教科书数学二年级下册第8-10页。

教学目标:

1、结合生活实际,进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间。

3、在教学中,尽量创设现实具体的情境,放手让学生去观察、操作、交流、实践,在活动中去主动建构知识。

教学重点:知道1时=60分,并能准确认、读、写钟面上的时间。教学难点:正确的认、读出钟面的时刻。

教学准备:课件。

教学过程:

一﹑导入新知,认识整时。

1,出示图片,提问:小明什么时候到学校的?是从什么地方看出来的?

生:他是八时来学校的,从钟面上发现的。

引导学生发现钟面上有时针和分钟。

追问:你是怎么知道是八时的么?

小结:钟面上长针是分钟,短针是时针。分钟指着12,时针指着8,是8时。

今天,我们来认识钟面,学习时分。(板书课题:认识时分) 2,引导:同学们不仅要会读钟面上的时刻,还要会写整时, 8时写作:8:00。

(板书:8时写作:8:00)

3,完成“试一试”

你学会了吗?你能完成书上“试一试”吗?

学生独立完成,教师指导巡视。

二﹑学习新知,研究钟面。

1﹑引导学生研究钟面上有什么。

预设:钟面上有数字,还有大格和小格。

(1)﹑我们先来数一数大格有多少个。

同桌两个人先相互说说你的发现,说好的同学就坐正。(学生交流,教师巡视,适当引导)

生回答有12个大格。

(2)﹑有多少小格呢?

组织学生自主研究,数一数。并巡视,鼓励学生说出自己的方法。带领学生一起数清楚一共60小格。

(3)﹑小结,钟面上有1-12个数,一共有12大格,60小格,1 大格有5小格。

2、认识时间。

(1)介绍时针走一大格表示1小时,(时针走几大格表示经过几时。(指名学生说一说)

(2)介绍分钟走一小格表示1分钟,(分针走几小格表示经过几分。(指名学生说一说)

3﹑学习1时=60分。

(1)﹑提问:分钟走一圈,是走了多少小格?

引导生自己数一数。

交流讨论,得出结论。

小结:分钟走一圈也就是走了60小格,经过60分。

(2)﹑时针走了一大格表示?交流明确表示1时。

(3)﹑时针和分钟是一家人,他们之间有联系,我们一起来看一下?

提问:你发现了什么?

分钟走一圈,经过60分,这时时针走了一大格,经过1时。所以,1时=60分。(板书:1时=60分)

生齐读。

三﹑动手拨针,巩固强化。

1﹑组织学生同桌互相拨钟面。

选学生上台拨时间。

2﹑体验一分钟。

问:同学们一分钟之内我们可以干嘛呢?看看一分钟内你能完成多少道题目。

学生完成想想做做第四题。

3﹑一小时又是多久呢?

一节课是40分钟,课间是10分钟,再加10分钟就是60分,也就是1时。

四﹑回顾全课,总结知识。

1﹑全课小结

今天我们学习了哪些知识?

引导全班学生回顾知识点。

2﹑布置作业

请同学们回去调查记录家人的作息时间。

五﹑板书设计

认识时分8时 8:00

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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