我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

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《语文园地三.. 我的发现和日积月累》教学设计——人教版小学四年级语文下册云浮市云安区都杨镇石巷小学童小红527322 15819507887 教材说明:“我的发现”安排有三组句子,每组两个句子的基本意思是相同的,但第二个句子加上副词后,表达的情感更浓重一些。“日积月累”选取的是六句农业和气象谚语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-17 17:26:00

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学校：云浮市云安区都杨镇石巷小学

我的发现•日积月累优秀教学设计

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2018-04-17 17:26:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

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《语文园地三.. 我的发现和日积月累》教学设计

——人教版小学四年级语文下册

云浮市云安区都杨镇石巷小学童小红527322 15819507887 教材说明:“我的发现”安排有三组句子,每组两个句子的基本意思是相同的,但第二个句子加上副词后,表达的情感更浓重一些。“日积月累”选取的是六句农业和气象谚语。

知识与技能:

1、引导学生抓住带点的词语,采用比较的方法,分析并发现每组句子在情感表达上的不同。

2、积累谚语。

过程与方法:

自主学习,交流—朗读—感受。

情感态度与价值观:

感受大自然给人类的警示,告诉我们要研究和掌握自然规律,与大自然和睦相处,并从中受到启发,有所发明创造。

重点、难点:体会词语在表达语意轻重方面的作用

教学方法:

教师引导,以小组合作学习为主。

教学准备:

多媒体课件、课前预习及相关资料、图片。

教学课时:一课时

教学过程:

一、我的发现

1、读一读,自己悟一悟。

2、说一说,读一读,分组感悟。

3、说说你发现了什么?

第一组:“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果。

第二组:“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明,这些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

在朗读时,注意这三个词语语气稍重一点儿。

4、小结:这三组句子,每组里的两个句子基本意思是相同的,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

5、举一举例子:你还能举出这样的一组例句来吗?

6、请生说说类似的例子。

7、拓展应用,练习巩固。

二、日积月累

1. 自由读,想一想意思。

2. 自主说,联系生活实际说说自己理解的气象谚语,教师适当点拨。

3. 多种形式积累:自主背、相互背、齐背、指名背。

4. 拓展交流:你还知道哪些气象谚语?注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

三、总结。

四、作业布置。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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