3 口耳目课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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学科:语文年级:一年级授课者:课题:第一单元第课《口耳目》第1 课时集体备课主备人:集体备课复备人:检查人签名:检查评价等级:教学目标:1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。教学重点:识记12个生字,会写3个字。教学难点:目和

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-05-21 14:58:00

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学校：惠东县平海碧甲小学

3 口耳目课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-21 14:58:00

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关键词：3 口耳目课件配套优秀获奖教案

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学科:语文年级:一年级授课者:

课题:第一单元第课《口耳目》第1 课时

集体备课主备人:集体备课复备人:

检查人签名:检查评价等级:

教学目标:

1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”

2、感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。

教学重点:

识记12个生字,会写3个字。

教学难点:

目和木字音相同,容易混淆,注意区分。

教学过程:

一、课前谈话,激发兴趣

二、教学“目”

1、图文对照,认记“目”字。看图读字:

(1)出示生字卡片和实物图片,学生看图说说:图上画着什么?(指导学生说)

(2)借助拼音认读“目”,并知道“目”指的是眼睛。

比形认字:

(1)比一比,图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形与实物的形的联系:外面的“口”表示眼眶,里面的两横表示眼珠。)

识记字形:1.学生交流识记字形的办法。

2、师生共同小结学习“目”的方法:看图读字——比形认字——识记生字。

三、学习生字

1、小组合作,自学其余的11个生字。教师巡视,点拨指导。2、汇报交流

(1)小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序,让学生说说我会学哪个字,是怎样记住的。

(2)教师重点指导小老师没教的字。

(3)在学生说字时,教师要针对字中易忽略的地方加以提示:

四、巩固生字

1、抢读生字,出示生字卡片。2、学习儿歌

五、指导书写

1、认识新笔画“竖”(1)出示“竖”的笔画卡片,介绍其名称。(2)教师范写,并介绍两种写法。(3)学生书写。

2、书写“十”

(1)分析笔画：“十”有几个笔画?(2)介绍笔顺规则：先横后竖。(3)学生观察课本上的范

字。(4)教师范写，并提醒学生：横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。

(5)学生书写，评议。

六、布置作业

导入环节：以下练习供三类不同层次学生（导入环节）应运，答题时间约4分钟：

（基础生）比一比,

读一读

口—日日 —目目—月八—入木—禾（中等生、优秀生）

一、连一连。

新授环节：以下练习供三类不同层次学生（新授环节）应运，答题时间约5分钟：

（基础生）我会分类插花。

（中等生、优秀生）比一比，说说它们之间有什么不同。

巩固环节：以下练习供三类不同层次学生（巩固环节）应运，答题时间约6分钟：

（基础生、中等生）看图选字,,在正确的字下面打"√" （图片）眼睛竹子禾苗树木

木目足竹河禾木目

（优秀生）写出笔顺，数一数有几画。

木：----------------------共（）画

禾：----------------------共（）画

火：----------------------共（）画

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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