小数的初步认识ppt配套的教案及板书设计

认识小数

【教学内容】

教材第77~78页,例1、例2、例3,“试一试”,“课堂活动”,小数的读写,小数的意义(认识商品的价格)。

【教学目标】

知识与技能

1、会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。

2、结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位小数的实际含义。

过程与方法

通过观察水果的质量、单价、总价,比较整数与小数的异同,联系分数的意义认识以元为单位的一位、两位小数等学习活动,培养学生的观察,概括、归纳的能力。

情感、态度与价值观

通过情境体验、自主探究,让学生在活动中感受学习的乐趣,体会数学与现实生活的联系。

【教学重难点】

重点:学会用小数表示数量

难点:理解小数各部分在价格中的含义。

【教学过程】

一、贴近生活,情境导入

1.复习整数。

师：同学们，这两个数你们认识吗？（学生回答）

出示：8 10

师：像8 10这样的数都是什么数呢？（引导学生回答：整数）

2. 复习分数。

1

215

1

1 师：像

这样的数又是什么数呢？（引导学生回答：分数） 25

出示：

2.引入小数。

师：孩子们太聪明了，这两个问题都难不倒你们，接下来我们的问题升级，老师考考这两个数你们认识吗？

出示：1.85 18.5 （引导学生回答：小数）

师：这两个小数与我们学过的整数、分数有什么不同？（数的中间有个小圆点）你们知道这样的数是什么数吗？今天我们就一起来认识小数。

（板书课题）《小数的初步认识》

二、探究新知

1.教学例1。

（1）师：孩子们，你们喜欢逛超市吗？老师也特别的喜欢逛超市，昨天老师去超市买了许多水果，结账的时候收银阿姨给了我一张小票，请同学们拿出小票观察一下，这张小票有什么特点呢？

生：都是小数。（孩子们的眼睛真亮呀，发现的真准。）

(2)那我们以4.7为例一起来认识小数的各部分名称。

师明确:同学们观察得很仔细,我们把小数中的这个小圆点叫作小数点。小数点前面的数是小数的整数部分,小数点后面的数是小数的小数部分。(师板书)

(3)刚才我们认识了小数的组成部分,接下来请孩子们把小票上其他的小数整数部分和小数部分说给你的同桌听。

(4)师:刚才我们知道了小数的组成部分,小数的整数部分和小数部分我们很容易理解,但是小数点你们了解吗?那接下来我们一起来了解小数学。(播放小数点由来视频)

师:看了视频,你们又明白了什么呢?(师引导:小数点在中国的写法用小圆点小数点写在整数部分个位的右下方)

(5)了解读法。

质疑:刚才我们认识了小数、了解了小数点,小数该怎么读?

师出示:6.5 1.85 18.5

师根据生汇报,明确:整数的部分的读法和整数的读法一样,而小数部分的读法是把小数部分的数字依次读出来。

要求学生试读1.85和18.5.

(6)找生活中的小数。

提问:同学们,你们还在哪儿见过小数?(学生自由交流汇报) 3.教学例2.

师:孩子们都喜欢吃水果吧,接下来我们去超市的水果摊看看,老师呀最喜欢吃菠萝,菠萝多少钱呢?3元5角,3元5角用小数如何表示呢?(提出质疑)接下来我们学习了下面的知识,能帮

我们找到答案。

(1)出示教材第77页例2(复习元角分引入)

1

师提问:一元是10元,用小数表示是0.1元;5

10

5

元,用小数该怎么表示?(学生独立思考后,小组交流。)

10

1

追问:1元是100分,1分是元,用小数表示是0.01元;8 100

8

元,用小数又该怎么表示?

100

学生独立完成后,参与全班交流。交流时要求学生说一说自己的思考过程。

(2)探索规律。

提问:怎么用小数表示几角几分是多少元?

学生通过观察、比较,汇报:

①几角用小数表示是零点几元,几分用小数表示是零点零几元②一位小数表示十分之几,两位小数表示是百分之几。

师小结:以元为单位表示价格,小数点左边“元”数写在小数点左边,“角”数写在小数点右边第一位,“分”数写在小数点右边第二位。

(3)完成教材第77页“试一试”。

学生独立完成后,全班交流。

师根据学生交流明确:3角4分可以看作34分,相当于一元的百分之三十四,用小数表示是0.34元。

(4)回顾刚刚我们买的菠萝,你现在能用小数告诉我是多少吗?生:3.5元

三、巩固练习

1.完成教材第78页“课堂活动”第一题。

让学生同桌合作,每位学生为同桌出2-4题。

完成后,全班交流展示,说一说和同桌一共完成了多少题,其中做对多少题。

2.完成教材第78页“课堂活动”第2题。

学生独立填空后,全班交流,交流时,引导学生说一说自己的思考过程。

3.闯关游戏。

(2)蜜蜂采蜜

规则:春天来了,蜜蜂开始采蜜了,你能帮助每只蜜蜂找到对应的花朵,即闯关成功。

四、课堂小结

师:在本节课中,你学会了什么?

学生畅所欲言。