8 雨点儿教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 8 雨点儿教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

学习目标1、分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。2、理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学重难点理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学过程一、复习导入。1、师:小朋友,昨天我们《雨点儿》这篇课文,我们来做一个摘苹果游戏,好不好?(出示词语,各种形式读)2、师:字词会读了,那

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 10:08:00

来源学校

学校：广西岑溪市大业镇中心小学

8 雨点儿教案教学设计导入整理

未知

2018-04-17 10:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 雨点儿教案教学设计导入整理

正文

<雨点儿》第二课时

学习目标

1、分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

2、理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

教学重难点

理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

教学过程

一、复习导入。

1、师:小朋友,昨天我们《雨点儿》这篇课文,我们来做一个摘苹果游戏,好不好?(出示词语,各种形式读)

2、师:字词会读了,那看看小青蛙带来胡词语你还会读吗?(生读)

3师:还有多音字你还认识它们吗?(生读)

二、学习课文。

1、自由朗读课文,用波浪线划出大雨点儿说的话,用“﹏﹏”划出小雨点儿说的话。

2、点名找出大雨点儿说的话和小雨点儿说的话

3、(课件对话部分变颜色)你们喜欢当小雨点儿的,就读小雨点儿的话。你们喜欢当大雨点儿的,就读大雨点儿的话。

4、指导朗读(同桌练习分角色读,指名分角色读,师生分角色读,在读中感悟雨点儿的热情、快乐)(课件出示配上对话的插图) 5、随堂练习:自由朗读课文想一想,填一填

小雨点要去(),

大雨点要去()。

6、品读感受

小雨点和大雨点儿来到他们想去的地方后,出现了什么变化? 7、朗读课文第五自然段。

1、学习第一句。

(1)小雨点要去有花有草的地方,有花有草的地方在哪里呢?小雨点儿落到这些地方会说些什么呢?

(2)你瞧,“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”(课件展示动画生长一)

(3)让我们一起来美美地读读这个句子吧!

2、学习第二句

(1)大雨点儿要去哪里?那里美吗?大雨点儿为什么要去那里?

(2)不久,没有花没有草的地方发生了很大的变化。(课件展示动画生长二)你看到了什么?

(3)指导读最后一句。

3、讨论交流:那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们,他们会怎么说呢?雨点儿们又会说些什么?

三、课后延伸

1、如果你是大雨点儿或小雨点,你想到哪里去?给它们带去什么变化?

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 雨点儿教案教学设计导入整理