C教学评价实录｜教案在线预览

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教学目标1、能听说认读单词:UK,Canada,USA,China.听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。掌握I'm from...句型.3、培养学生乐于模仿,敢于交流。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-24 07:32:00

来源学校

学校：延津县马庄乡石邱小学

C教学评价实录

未知

2018-05-24 07:32:00

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关键词：C教学评价实录

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教学目标

1、能听说认读单词:UK,Canada,USA,China.听懂会说We have a new friend today. I'm from America.

2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。掌握I'm from...句型.

3、培养学生乐于模仿,敢于交流。

教学重点

国家名称的读音,句型We have two new friends today. I'm from the UK. 教学难点

Welcome,Canada的发音。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图与反思

Step1.

Warm up

1.对话练习:

T: Hello, A.

T: Welcome back to school. Nice to see you again.

请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。

Hello,teacher.Nice to see you, too.

Step2.

Presentation

1.师生问候:

T: Good morning, boys and girls.

T: I'm Miss…. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出:I'm... I'm from China.

2.让更多的学生进行自我介绍:I'm... I'm from...

介绍自己的名字和来自什么地方

Step3.

Practice &consolidation

(1)老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK,USA,China,Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。

4.学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。

6.击鼓传花,花落谁家,介绍自己名字自己来自哪里。

(2)教师:Class, we have two new friends today. 让学生观看教学课件。

[使用Let's talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模

仿。

4.教师问:What's the girl's name?

Is she from China?

What does Amy say?

让学生模仿Amy说出:Hi! I'm Amy. I'm from the UK.

学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome.

5.教师解释并教读单词:welcome

6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

7.让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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