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整理与复习课时教案｜教案在线预览

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关键词：整理与复习课时教案

正文

化学用语专题复习

教学目标：

1、复习整理元素符号、原子、离子结构示意图、微粒符号的意义、化合价和化学式、化学方程式

2、中考链接，化学用语与中考

3、通过化学用语的拓展练习，提高学生的解题能力

5、利用思维导图的形式，学生绘制化学用语的思维导图。

教学重点和难点

1、巩固复习提高化学用语的知识点

2、利用思维导图的方式，促使学生能梳理化学用语的联系。

教学方法：小组合作讨论、绘制思维导图、随堂监测、分层练习

教学过程：

一、展示教学目标

二、主体

1、复习引入中考中，关于化学用语的考核点每年都在12-16分之间，此考点是中考中的高频考点，今天，我们共同来复习整理。

2、元素符号

（1）学生背诵及书写中考中常见的20+13中元素符

（2）元素符号的意义

3、原子及离子结构示意图

中考链接

4、通过几组练习，指导学生能归纳总结微粒符号周围数字的含义

5、化合价，我会背，我会用

学生背诵化合价口诀并书写10种物质的化学式，完成六道中考链接的练习题。

6、化学方程式（绘制思维导图）

课前布置了绘制复习化学用语的思维导图，特别是以化学方程式为主线，让学生通过整理上下册的化学方程式，绘制属于自己的化学方程式的思维导图。



基本反应

概念

特征

反应现象

化合反应

分解反应

置换反应

复分解反应（中和反应是特殊的复分解反应）

初中化学中考必考化学方程式的整理

学生作品展示

随堂监测

挑战自我

我是精英

班级

姓名

一、在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：

水是由氧、氢两种________组成的；带电的原子叫________；保持氢气化学性质的最小粒子是氢________；

化学变化中的最小粒子是________．(5)铜丝是由________构成的

(6)氧气是由________构成的；(7)氯化钠固体是由________构成的．

二、判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空．

．原子

．分子

．离子①硝酸钾：________，②氮气：________．

判断下列化学符号中“”的含义，并用相应的序号填空．

．表示微粒的数目

．表示元素的化合价

．表示离子的电荷数

①：________，②

：________，③

_______．

三、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

将“分子”、“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上．①______；②___；③______．

在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是________．

四、在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子这些微粒中：

(1)

能构成物质的微粒有________；

显示电中性的微粒有________；

质量最小的微粒是________；

一定带正电荷的微粒有________；

一定带负电的微粒有________；

可能带正电也可能带负电的是________ 五、酸雨主要是人工排放的二氧化硫-氮氧化物等酸性气体造成的．目前，酸雨正从硫酸型向硫酸和硝酸复合型转化．化学在解决酸雨等环境问题中净发挥重要作用．请回答下列问题：

(1)氮元素的元素符号是________．(2)二氧化硫的化学式是________．

(3)硫酸中氢元素(H)的化合价是__．(4)写出防治酸雨的一种措施____．

资料摘要

整理与复习课时教案