二、滑轮优秀说课稿｜教案在线预览

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课题：滑轮（二）[学习目标]1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用；2、能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点；3、会根据要求使用和组装滑轮组。[学习重点] 认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用[学习难点]确定滑轮组承担生物的绳子的股数[学法指导]实验、讲授、练习、讨论、分析[学习过程

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所属课文：二、滑轮

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2019-05-09 20:13:00

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学校：徐州市铜山区房村镇中心中学

二、滑轮优秀说课稿

未知

2019-05-09 20:13:00

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关键词：二、滑轮优秀说课稿

正文

课题：滑轮（二）

[学习目标]

1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用；

2、能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点；

3、会根据要求使用和组装滑轮组。

[学习重点] 认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用

[学习难点]

确定滑轮组承担生物的绳子的股数

[学法指导]

实验、讲授、练习、讨论、分析

[学习过程] 一、导入谈话：

今天我们继续来巩固滑轮的相关知识。

二、自学自测：

自主学习文本，完成自测作业

1、什么叫动滑轮？什么叫定滑轮？并分别举例说明。

2、使用定滑轮有什么特点？

3、使用动滑轮有什么特点？

4、定滑轮的实质是：

；

动滑轮的实质是：

；

5、使用滑轮组有什么特点？

三、互学互助：

小组合作探究，课堂展示成果

例题1、在图所示的滑轮组中，已知动滑轮与货物总重G = 500N，今欲用110牛顿的拉力将重物提起，试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。（不计摩擦）

分析与解答：根据题目给定的条件，先计算出承担货物与动滑轮总重所需的绳子段数

N≥500N/110N=4．55 因为动滑轮个数N = 2，所以承担货物与动滑轮总量的绳子段数n是动滑轮个数的2N+1倍，可知绳子的自由端应通过动滑轮向上拉（见图2），再由外向内画“螺旋线”（依次见图3、图4、图5），最后绳头应挂在与动滑轮相连的钩子上。（如图6所示）

图2 图3 图4 图5 图6

图1

四、导学导练：１、在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、如图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或F，F和F大小的关系是

F（填大于、小于、等于）

3、如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上

绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起

了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两

图２

种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。

图３

五、课堂小结

六、教学反思

（

F 图

４）

关于本教案的常见问题

Q：二、滑轮优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、滑轮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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