课题1 质量守恒定律课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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第五单元课题1 质量守恒定律教案开发区第四中学张小三一、教学目标：1、理解质量守恒定律 2、能利用实验发现问题、探究问题，并了解化学学科科学研究问题的基本思路。二、重点和难点1、重点：理解质量守恒定

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所属课文：课题1 质量守恒定律

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2019-06-20 08:33:00

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学校：秦皇岛经济技术开发区第四中学

课题1 质量守恒定律课件配套优秀获奖教案

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关键词：课题1 质量守恒定律课件配套优秀获奖教案

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第五单元

课题1 质量守恒定律

教案

开发区第四中学张小三

一、教学目标：

1、理解质量守恒定律 2、能利用实验发现问题、探究问题，并了解化学学科科学研究问题的基本思路。

二、重点和难点

1、重点：理解质量守恒定律的涵义。

2、难点：质量守恒的原因及其应用。

三、教学辅助

多媒体、实验必备的仪器及药品

四、教学过程：

按“

提出问题----教师演示----学生设计----实验探究----分析归纳----课堂小结----当堂练习

”七个环节组织教学。

教师：由物理变化和化学变化本质区别引入，提出问题：

参加化学反应的反应物的质量总和，与生成物的质量总和有什么关系呢? 师生：共同作出假设：参加化学反应的反应物的质量总和生成物的质量总和存在的关系。

教师：以视频形式演示自己的改进实验：白磷燃烧实验，得出实验结论。

学生:认真观看

教师：指导学生根据提供仪器药品设计实验方案及步骤

学生：分组讨论并设计完成导学案

方案一：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的关系

方案二：碳酸钠粉末与盐酸反应前后质量的关系

方案一步骤：

1、将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在天平上称量记录质量m1。

2、将铁钉浸入硫酸铜溶液中观察现象并再次称量，记录质量m2。

方案二步骤：

1、将吸有盐酸的注射器与盛有碳酸钠粉末的锥形瓶一起放在天平上称量,记录质量m1。 2、

将注射器中盐酸注入锥形瓶（有胶塞的要塞紧），与碳酸钠粉末接触反应，记录质量m2。

教师：引导学生分组交流展示

学生：实验探究：小组合作探究，共同参与实验，并认真观察记录。

教师：引导学生：分组交流展示实验结果

实验方案

实验现象

反应前后各物质质量总和

方案一

敞口

密封

方案二

敞口

密封

教师：由不同的实验结果，提出质疑，

引导学生讨论交流为什么有的质量总和相等有的不等。

师生：共同讨论交流得出实验结论，得出课堂成果：

反应物的质量总和等于生成物的质量总和

实现教学重点和难点的突破。

师生：共同形成质量守恒定律。

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

学生：随堂练习根据质量守恒定律解释：镁条在空气中点燃后，生成物的质量比原来镁条的质量增大了。

五、板书设计：

（略）

关于本教案的常见问题

Q：课题1 质量守恒定律课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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