阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第一章二元一次方程组1.1 二元一次方程组教学目标1．了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解含义。会检验一对对数是不是某个二元一次方程组的解。2．激发学生学习新知的渴望和兴趣。教学重点1．设两个未知数列方程。2．检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。教学难点方程组的一个解的含义。教

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所属课文：阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法

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2019-06-19 08:41:00

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学校：安乡县安障乡黄山岗中学

阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法公开课教学设计模版

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第一章二元一次方程组

1.1 二元一次方程组

教学目标

1．了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解含义。会检验一对对数是不是某个二元一次方程组的解。

2．

激发学生学习新知的渴望和兴趣。

教学重点

1．

设两个未知数列方程。

2．

检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。

教学难点

方程组的一个解的含义。

教学过程

一、创设问题情境。

问题：小亮家今年1月份的水费和天然气费共46.4元，其中水费比天然气费多5.6元，这个月共用了13吨水，12立方米天然气。你能算出1吨水费多少元。1立方米天然气费多少元吗？

二、建立模型。

1. 填空：

若设小亮家1月份总水费为x元，则天然气费为_____元。可列一元一次方程为__________做好后交流，并说出是怎样想的？

2.想一想，是否有其它方法？（引导学生设两个未知数）。

设小亮家1月份的水费为x元，天然气为y元。列出满足题意的方程，并说明理由。还有没有其他方法？

3 .本题中，设一个未知数列方程和设两个未知数列方程哪能个更简单？

三、解释。

1.察此列方程。xy46.4 xy5.613x12y46.4,13x12y5.6

说一说它们有什么特点？讲二元一次方程概念。

2. 二元一次方程组的概念。

x1x0x0.1x100

检查

   

y45.4y46.4y46.3y200是否满足方程xy46.4。简要说明二元一次方程的解。

x26x1xy46.44. 分别检查 是否适合方程组中的y20.4y45.4xy5.6每一个方程？

讲方程组的一个解的概念。强调方程组的解是相关的一组未知数的值。这些值是相互联系的。而且要满足方程组中的每一个方程，写的时候也要象写方程组一样用括起来。

解方程组的概念。

四、练习。

1．

2．

P23练习题。

P24习题2.1B组题。

五、小结。

通过本节课学习你学到了什么？

六、作业。

P23习题2.1A组题。

后记：

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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