常见的碱第二课时教学实录

《常见的碱》教学设计

钟祥市胡集一中

高梦

一、教学目标

知识与技能：

1.认识氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质和用途。

2.认识碱的腐蚀性及使用时的注意事项。

3.知道碱具有相似化学性质的原因。

过程与方法：

1.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.了解科学探究的一般思路和方法，学会运用控制变量和对比等实验方法。

情感态度价值观：

1.培养尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。

2.理解由个别到一般的认识事物的规律。

二、教学重难点

重点：氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

难点：氢氧化钠和二氧化碳的反应。

三、教学准备

固体氢氧化钠、固体氢氧化钙、药匙、白色点滴板、镊子、表面皿、蒸馏水、氢氧化钠溶液（滴瓶）、氢氧化钙溶液（滴瓶）、酚酞溶液、氯化钙溶液、氯化钠溶液、试管若干、试管架、带有单孔橡皮塞导气管气球的集气瓶装置2套，二氧化碳两瓶。

四、教学过程

教学环节

新课

引入

实验“不吹自大的气球”

教师活动

引入：究竟是什么样神奇的力量使气球鼓起来了？相信通过今天的学***家一定能揭开其中的奥秘。我们今天学习内容是《常见的碱》。

（1）引导学生自主探究氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途（氢氧化钠和氢氧化钙的腐蚀性，提醒使用时的注意事项）

（2）鼓励学生联系已学知识总结归纳具有吸水性的物质具有的用途。

学生活动

学生观看

设计意图

利用有趣味性的实验现象，提供给学生最直观的视觉感受，激发学生的好奇心及求知欲。

此部分内容难度较低，充分发挥学生的自主能力，采用自主探究、合作探究、交流讨论的形式相结合的方法，最后小组展示，组间质疑的形式进行完成度检验和知识订正。

获

取

新

知

常见的碱的物理性质与用途

探究活动一：氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质与用途

（1）观察实验现象，将两种碱的物理性质记录在学案上。

（2）分析氢氧化钠表面变潮湿的原因，学习“潮解”的概念，并归纳出吸水性物质通常可以用作干燥剂。

获

取

新

知

碱溶液与酸碱指示剂的作用

探究活动二：碱溶液中哪种微粒使酚酞溶液变红？

[提问]大家还记得石蕊溶液或者酚酞溶液遇到氢氧化钠溶液和氢氧化钠溶液后颜色发生怎样的改变？

[提问]氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液中都能使酚酞溶液变红，那么，溶液中的哪种微粒使酚酞溶液变红？根据所给出的药品设计实验，完成学案。（提示溶液中含有的微粒）

[引导]氢氧根离子使碱有着某些相似的化学性质，二氧化碳能与氢氧化钙的反应，二氧化碳和氢氧化钠的能否发生反应？

[实验]向氢氧化钠溶液中吹气。

[提问]氢氧化钠能否与二氧化碳发生了化学反应？如何用实验的方法证明？

过渡：大家还记得这个“不吹自大的气球”吗？瓶内的气球为何会鼓起来？

追问1：二氧化碳为何减少？

追问2：上述实验设计能说明反应发生了吗？实验设计严谨吗？如何排除水的干扰？

学生回顾已有知识。

[分组实验]设计实验分别探究两种碱溶液中使酚酞变红的微粒。分析得出碱溶液都含有氢氧根离子，推理出碱溶液具有相似化学性质。

在已有知识的基础上，引导学生从微观粒子角度分析问题，帮助学生强化化学学习中重要的微粒观。

通过探究使酚酞溶液变红的微粒，得出碱具有相似化学性质的原因。

碱和非金属氧化物的反应

探究活动三：

氢氧化钠和二氧化碳是否发生化学反应？

通过教师设学生在已有的计问题，引导学知识基础上，推测氢生发现问题，进氧化钠和二氧化碳而分析问题，解可能发生反应。

决问题，并且对

方案进行评价与

反思。

[观察现象]无明显现

象。

设疑。

学习科学严答：瓶内二氧化碳气谨的探究思维，体减少，气压减小。

加强化学实验控

制变量和对比实

验的体会。

答：二氧化碳被氢氧

化钠溶液吸收。

[思考]可能是二氧化

碳溶于水。上述实验

都要设计对比实验，

用等量的水代替氢

氧化钠溶液。

获

取

新

知

碱和非金属氧化物的反应

探究活动三：

氢氧化钠和二氧化碳是否发生化学反应？

[演示实验]向另一套相同的气球装置里加入等体积的水，振荡，观察实验现象。

[实验现象]加入氢氧化钠溶液的装置中气球鼓起的程度比较大。说明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。

通过改良后的实验，证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应。现象直观明了，过程具有趣味性，学生很容易理解。

帮助构建科学的思维方法。

[总结归纳]引导学生了解碱的化学归纳碱的化学性质。

性质，体会从个别到一般的认识事物的规律。

运

用

新

知

（

）

A.纯碱

B.烧碱

C.小苏打

D.熟石灰

2.物质的性质决定物质的用途，还决定其保

存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①白

色固体②溶于水放热③易吸收水分潮解④

能与空气中的二氧化碳反应。实验室必须将

其密封保存的主要原因是（

）

1.氢氧化钠是重要的化工原料，其俗称是A.①② B.③④

C.②③

D.①④

3.下列可以将氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液区分开的是（

）

A.氧气

B.二氧化碳

C.紫色石蕊溶液

D.无色酚酞溶液

4.下列气体中不能用固体氢氧化钠作干燥剂的是（

）

A.氢气

B.二氧化碳

C.一氧化碳

D.氧气

让学生学会如何运用知识，同时体会到理论来源于实践，又服务于实践。

课堂小

结

学生自主总结，教师评价。

学有所获

四、板书设计

常见的碱

—NaOH和Ca(OH)2

一、物理性质和用途

二、化学性质