课题1 生活中常见的盐第一课时导学案

稷峰一中2018——2019学年

九

年级

化学

学科导案

编号：

课题：氢氧化钠变质的探究

主备：

授课教师：

崔荷渲

审核签名：

导语：

教学目标：1、能从已学知识中，知道NaOH变质的原因并检验变质程度；

2、能通过对变质产物的探究，复习常见物质的检验方法。

教学重、难点：

对氢氧化钠变质产物的探究

教学过程：

实验步骤

实验现象

实验结论

课堂检测

教学反思

一、课前检测：（写出化学方程式）

氢氧化钠与二氧化碳： ；

碳酸钠与稀盐酸： ；

碳酸钠与氢氧化钙： ；

碳酸钠与氯化钡: 。

二、个性化引入：

五、链接中考：

某化学学习小组的同学对一瓶久置的氢氧化钠的化学成分产生了兴趣，他们根据自己已学的知识进行如下探究，请你共同参与并填空：

[猜想假设] 猜想一：只有氢氧化钠；

猜想二：是氢氧化钠和碳酸钠的混合物；

猜想三：

。

[查阅资料] （1）BaCl2溶液显中性；

（2）Na2CO3溶液与BaCl2溶液能反应产生白色沉淀。

[实验探究]

实验步骤

实验现象

实验结论

（1）用小试管取少量固体样品加

产生白色

猜想

不正确

水完全溶解，再滴加过量BaCl2溶沉淀

液

三、基础准备：

1、复习Na2CO3、NaOH的化学性质

2、碳酸根离子的检验方法

四、合作探究：

1、氢氧化钠变质的原因：

2、检验氢氧化钠是否变质，即检验 的存在

实验操作

（1）

实验现象

实验结论

[实验结论] （2）

该氢氧化钠样品已部分变质，其化学成分是NaOH与Na2CO3的混合物，氢氧化钠变质的方程式

。

[反思交流] ...... 3、探究氢氧化钠变质程度，即在确定 存在的情况下，实验室应

保存氢氧化钠。 [能力提升] 探究 是否有剩余。（温馨提示：碳酸钠的水溶液呈 性）

除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是 ；

用化学方程式表示为 。

...... ......

（2）取（1）中的少量上层清夜

猜想二正确、

于试管中，滴加酚酞溶液。

猜想三不正确

课堂检测：氢氧化钠变质的探究

班级： 班

姓名： 小组： 组 号

得分：

基础题

②不能用适量Ba（OH）2溶液代替过量的BaCl2溶液的原因是

；

③下列溶液可用来代替酚酞试液检验猜想3成立的是

．

A．CuCl2溶液

B．KNO3溶液

C．CaCl2溶液

D．NH4Cl溶液

1、下列物质敞口放置在空气中一段时间，因发生化学反应而使质量增加的是

中档题

（ ）

A.浓硫酸 B.氯化钠 C.烧碱 D.浓盐酸

2、实验室许多药品都要密封保存，下列对药品密封保存的原因解释错误的是（ ）

A.浓盐酸--防止挥发 B.NaOH溶液--防止与CO2反应

C.浓硫酸--防止吸水 D.生石灰--防止与氧气反应

3、蒸馒头时，碱面（主要含Na2CO3）放多了会发黄。为除去过多的碱面，做馒头时可加入适量的（ ）。

A.食醋 B.食盐 C.黄酒 D.白糖

4、某学校化学兴趣小组同学在实验室发现一瓶忘了盖瓶盖的NaOH固体，对其成分是否变质以及变质程度产生了兴趣．同学们作出了以下猜想，并进行如下实验探究．

【提出问题】这瓶NaOH固体样品的成分是什么呢？

【作出猜想】猜想1：只含NaOH

猜想2：只含Na2CO3

猜想3：含有NaOH和Na2CO3

【讨论交流】NaOH可能变质的原因是 【实验探究】（1）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想

不成立．

（2）进一步他探究过程如下：

【实验结论】综合上述实验，你得出的结论是猜想____________成立。【反思拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中易变质，原因是__________________________（用化学方程式表示）

（2）在分析化学反应的成分是，除了考虑生成物外，还要考虑

5、某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与。

【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？

【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙。

猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是______________。

【实验探究】

根据上述探究过程回答：

（3）

①加入过量BaCl2溶液的作用是

_________；