第二节水的变化教学设计第二课时｜教案在线预览

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对应课文《第二节 水的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二节水的变化学习目标：（一）知识与技能1．知道水的物理性质（了解）。2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。（二）过程与方法通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力（三）情感态度与价值观通过探究水的组成实验，发展学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节水的变化

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更新时间

2019-06-19 07:54:00

来源学校

学校：白银市平川区王家山中学

第二节水的变化教学设计第二课时

未知

2019-06-19 07:54:00

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关键词：第二节水的变化教学设计第二课时

正文

第二节

水的变化

学习目标：

（一）知识与技能

1．知道水的物理性质（了解）。

2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。

（二）过程与方法

通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力

（三）情感态度与价值观

通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神。

重点: 1、认识水的物理性质

2、通过电解水实验，知道水电解的产物。

3、对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。

难点: 1、知道化学反应过程中同时伴随着能量的变化。

2、认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的化学式是H2O 交流与反思：

物质发生物理变化时，构成物质的分子

（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的

和

改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的

重新组合成新的

。

创设问题情境

氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢？如何用实验来证明你的猜想？

关于本教案的常见问题

Q：第二节水的变化教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节水的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节水的变化教学设计第二课时