第二节 人口合理容量第二课时教案

《人口合理容量》的教学设计

河北省南宫中学地理组

马超然

课程标准：说出环境承载力与人口合理容量的区别。

目标1通过阅读材料说出环境承载力与人口合理容量的含义和判断依据。

目标2运用实例说明环境承载力，人口合理容量及其影响因素。

能力要求：

1.

培养自我探究能力；

2.

2.培养小组合作能力；

3.

3.培养辩证思考问题的能力。

德育目标：

树立辩证唯物主义思想而树立正确的人地观与可持续发展观。

教学重点：区别环境承载力与人口合理容量。

教学难点：区别环境承载力与人口合理容量。

教学方法：启发式、小组合作与讨论、讨论法、归纳法等。

教学手段：学生活动与多媒体教学相结合。

教学过程：

教学环节

课前准备

新课导入

教师活动预设

课本，练习本，笔，两张报纸

（展示课件《人口合理容量》）上课之前首先让我们一起来做一个小游戏，请两位同学上来站到报纸上，看看能否活动身体。然后我们再找两位同学站到报纸上，逐渐增加人数。看看最多能承受多少人。

过渡：从这个活动中我们可以看到报纸的面积是有限的，能容纳的人数是有限的，那么如果我们将报纸无限扩展到整个地球，那么地球上容纳的人口数量是否是有限的呢？

展示“历史上人口增长”图回答下列问题

1.

结合图甲，历史时期的人口增长可划分为哪几个阶段？2.并说出不同阶段的人口增长特点。3.人口爆炸性增长的原因是什么？教师引导，尽量让学生补充完整。

学生活动

学生参加活动，没参加的同学观察。

学生思考

学生首先自己做，

小组讨论，

派代表展示答案

学生首先自己做，

小组讨论，

派代表展示答案

一人口“爆炸增长”

二、环境的限制性

先展示材料，进行探究活动

材料一

在人类社会发展过程中，自然资源的种类，数量，规模范围都在不断变化。（参考教材“自然资源概念的演变”）回答下列问题。材料二

人类唯一的家园“地球村”，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口，随着人口的增长，人类的生存发展可能会受到环境的限制。完成下列问题：(1)就自然资源的种类和数量而言，将来会发生什么样的变化？(2)有人说，在人们生活水平提高后，山水风光也可以作为自然资源，你认为这种说法对吗？为什么？(3)土地是人类生产生活的主要空间场所是不可替代的资源，随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？

教师引导，补充完整。

归纳总结出环境限制性因素

三、人口的合理容量

课件展示漫画，过渡：那么我们地球究竟能要活多少人口呢？

课件展示三种生活水平下的饮食结构。提问：这三种生活水平你们想要哪一种呢？那么哪一种能养活更多的人？哪一种养活较少的人？这说明人的消费水平和人口容量有怎样的关系？

学生自学：人口容量、人口合理容量、环境承载力的区别？三者的关系？

人口容量有怎样的特点？

人口容量的意义？

谋求人口合理容量的措施？

学生观察思考

学生首先自己做，

小组讨论，

派代表展示答案

练习

1.下表中反映人口合理容量的数据是（

A ）

学生首先

A．25万

B．30万

C．35万

D．45万

自己做，

2.1991年，中国科学院发表了《中国土地生产能力及人口承载力研究》小组讨报告。该报告认为，我国最适宜的人口数量是7亿左右，最多人口数量论，

应控制在16亿左右。据此完成下题。

派代表展报告中所指的“7亿左右”人口数值，其含义是指我国的（

A

）

示答案

A．人口合理容量

B．环境承载力

C．维持最低生活消费水平的人口数量

D．环境所能供养的人口极限

3. 我国“黑河—腾冲”以西的地区面积占全国的53％，人口只占6.3%

下列关于其成因的分析不正确的是（

D

）

A、西部地区气候干燥，有大面积干旱区，生态脆弱

B、地形复杂，多高山、高原

C、经济文化落后，交通不便

D、人口的出生率低，人口迁出量大

4. 东亚、南亚人口稠密的原因是（

B

）

A. 特产丰富、经济发达，人口大量迁入所致

B. 自然条件优越，人类聚居的历史悠久

C. 是世界最发达的农业和工业区

D. 矿产资源丰富，交通便利，是世界商业活动最频繁地区

5．环境人口容量具有不确定性的原因（

D

）

A．人口总数量处于不断变化之中

B．就全球而言，目前人口再生产类型为过渡型

C．人口迁移的数量、规模、范围越来越大

D．影响环境人口容量的因素处于不断的变化之中

6．以下关系，正确的是（

C

）

A．科技水平→获取资源数量→环境人口容量

B．人口文化→生活消费水平→环境人口容量

C．科技水平→环境人口容量→资源的获取

D．人口文化→环境人口容量→生活消费水平

7.制约环境人口容量的首要因素是(

A

)

A．资源状况

B．人口的消费水平

C．对外开放程度

D．人口的素质

8.有关人口的合理容量的正确叙述是

（

C

）

A．是指一个地区的资源环境能够承载的最大人口数量

B．是指一个地区的资源环境能够承载的最小人口数量

C．指保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模。

D．环境合理容量有较强的可确定性。

总结板书

教后记

本节课主要以人口资源环境问题为主线，重点放在环境承载力环境人口容量和人口合理容量的区别，难点注重与环境人口容量的影响因素在教学中结合一些夸张的漫画，引发学生深层次的思考。下面我就从几个方面来谈谈这节课的不足之处。

第一对于教材提到的某些细节没有讲到位，比如人口合理容量中一应该更多的讲解如何建立公平的秩序，影响环境，人口容量因素中过多的是本人的总结，应该让学生自己总结。

第二，偶尔对学生的关注度不够，影响了学生讨论的积极性，没有充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。

课程评价：自我感觉上课的效果和学生掌握还可以，但是让学生展示的时候，不能让每个学生有充分的展示时间，致使部分学生的学习效果参加，如果再重上这节课，我将让学生有更多的探究和练习的时间是他们的学习效果更佳。